遗传规律应用及解题技巧答案

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1、两个遗传定律的应用及有关解题技巧2005.11一、请归纳有关概念并理解其中的区别与联系参考《学习与评价》P4“遗传学中的常用符号”及“概念辨析”复习，并理解好下列各组概念的区别与联系：显性性状显性遗传因子（显性基因）相对性状遗传因子（基因）﹡.﹡性状隐性性状隐性遗传因子（隐性基因）其组合方式性状分离构成即表现型（环境）基因型﹡亲本类型纯合子﹡能稳定遗传的个体重组类型（非亲本类型）杂合子﹡杂交自交、测交、正交、反交、回交练习巩固：1、下列基因型的个体中，属于杂合子的是，A、AAB、AaC、AbD、aaBB2、下列各对性状中属于相对性状的是：A、绵羊的长毛和细毛B、人的肤色和毛发颜色C、水稻

2、的早熟和晚熟D、棉花的掌状叶和大红花的卵形叶3、下列各项中个体表现型相同的是：（个体表现型相同是指）A、DD和DdB、Ee和eeC、ddEE和DdEED、ddEe和DDEE4、、两个遗传性状不同的纯种玉米杂交，得到F1在生产上种植能获得稳定的高产。若种植到F2代则出现产量下降，其原因是：A、F2生命力下降B、F2出现性状分离C、F2高度不孕D、F2发生基因突变5、下列关于遗传因子组成与性状表现关系的叙述，错误的是（）A、性状表现相同，遗传因子组成不一定相同B、遗传因子组成相同，性状表现一定相同C、在相同生活环境下中，遗传因子组成相同，性状表现一定相同D、在相同生活环境下中，性状表现相同，

3、遗传因子组成不一定相同6、在豌豆杂交实验中，F1代种子和F2代种子分别结在（）A、F1代植株和F2代植株上B、亲代母植株和F1植株上C、亲代父本植株和F1代植株D、亲代母植株和父本植株上二、基因分离定律的解题方法归纳（一）、分析、计算某一基因型个体产生配子的类型：减数分裂所产生配子的种类细胞或个体实际产生的配子种类可能产生的配子种类基因型为Aa的一个精原细胞一个卵原细胞一个个体基因型为AaBbCC的一个精原细胞一个卵原细胞一个个体计算方法归纳7、下列基因型中肯定不是配子的是：A、BbB、RaC、DrD、DT（《学习与评价》P7第2题、课本P8一、第3题）（二）、关于一对相对性状的显隐性的

4、判断：8、一头黑色母牛A与一头黑色公牛B交配，生出一头棕色的雌牛C（黑色和棕色是由一对遗传因子B、b控制），则该性状遗传中属于显性性状的是。（《学习与评价》P7第7、课本P8一、第4题）（三）、基因组合（纯种或杂合体）的鉴定：可用、方法，最简便的是9、有一批抗锈病（显性性状）小麦种子，要确定它们是否纯种，正确且简便的方法是：A、与纯种抗锈病小麦杂交B、与杂种抗锈病小麦杂交C、自交D、与纯种易染锈病小麦测交（《学习与评价》P5例2、P7第1、3）（四）在杂交实验中分析、推断某些个体的表现型或基因型：（1）正推法：“由因求果”例一一杂合的高茎豌豆自交，其后代表现型的比例为（）A1：1B1：2

5、：1C1：2：1D3：1分析：已知，求解题思路：①亲代基因型双亲配子型及其机率子代基因型及其机率子代表现型及其机率方法：直接用遗传图解分析请写出遗传图解分析并计算：例二、人类的有耳垂对无耳垂是显性，若父母均为有耳垂，子女的表现型为A、一定有耳垂B、女儿均无耳垂，儿子均有耳垂A、一定无耳垂D、可能有耳垂，也可能无耳垂分析：已知，求解题思路：①亲代表现型双亲可能的基因型子代可能的表现型方法：直接用遗传图解分析10（98上海）桃果实表面光滑对有毛为显性。现对毛桃的雌蕊授以纯合光桃的花粉，该雌蕊发育成的果实应为：A、光桃B、光桃的概率是1/3C、毛桃D、毛桃的概率是1/311、基因型为AA的接穗

6、接到基因型为aa的砧木上，在自交的条件下，此嫁接得到的植株所结种子中，胚的基因型是：A、AAB、AaC、AA、Aa、aa、D、Aa、aa12、番茄红果对黄果为显性。让黄果植株作母本，接受红果植株的花粉，受精后所结果实颜色是A、红黄之比为3：1B、全为红色C、红黄之比为1：1D、全为黄色13、一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中均有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病孩子的概率是（）A、12.5％B、25％C、50％D、75％（《学习与评价》P8的10题、P9第7题；课本P8第2题）（2）反推法：由果求因例三豚鼠粗毛（R）对光毛（r)显性，一只粗毛豚鼠与一只光毛豚鼠交配产下5只粗毛豚鼠和3

7、只光毛豚鼠，那么亲本基因型是（）A、RR×rrB、Rr×rrC、RR×RrD、Rr×Rr分析：已知，求解题思路：子代表现型比例双亲交配方式（子代基因型）双亲基因型14、将高秆（T）无芒（B）小麦与矮秆无芒小麦杂交，后代中出现高秆无芒、高秆有芒、矮秆有芒、矮秆无芒四种表现型，且比例为3：1：1：3，则亲本的基因型为。（《学习与评价》P9的第5题、P11第2题）（3）系谱图的解答：15、右图为某家系并指的遗传系谱图，请据图回答，若III