体育游戏之综合类.doc

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1、综合类插红旗游戏目的：提高攀爬能力；培养不怕困难，勇于进取精神。★游戏方法：学生分成人数相等的若干队，每队面对一间肋木，各队最后一人手持红旗一面。游戏开始，各队第一人立即手脚并用向上攀爬肋木，用手触一下肋木最高的一条横木然后爬下，跑回拍第二人的手，自己站到排尾。第二人用同样的方法攀爬，如此依次轮作。最后一人手持红旗爬上肋木并把红旗插在顶上，以先把红旗插在肋木上的队为胜见图★游戏规则：1.爬上肋木后以手触最高一层横木才能爬下。2.从肋木爬下，不许跳下。拍手后才能攀爬肋木。不许抢攀。传口令★游戏目的：培养学生迅速、准确传达词意的能力，培养竞争意识。★游戏方法：学生坐在座位上，每行为一队（各队人数相

2、等），队长坐在前面。游戏开始前，队长到教师那里接受任务，教师分别向各队队长秘密传达口令后，队长回到自己位置坐好。教师发令后，各队将口令一个接一个向后传，最后一人听到口令后，用纸写上口令，及时送交教师，以先送到，又没有传错的队为胜。★游戏规则：1.传口令要注意“保密”，防止别的队听到。2.口令要依次传下去，不能隔人传，不能下座位传。打背[目的]发展反应及移动能力。[准备]排球场一块。[方法]两人一组，分散在球场上。教师鸣笛后，小组内互相闪躲追拍，以单手拍击对方的背部，同时不让别人拍中自己为目的。每拍中别人的背部一次者得1分，在规定时间内得分多者为胜。（图）[规则]拍中背部以外部位无效。大灯笼、小

3、灯笼游戏目的：培养集中与注意的能力，发展反应和判断能力；培养诚实、自觉等优良品质。游戏方法：学生站成一个圆圈，面向圆心。游戏开始，教师说“大灯笼”，则学生随之也说“大灯笼”，同时用手表示“大灯笼”。如教师说“小灯笼”，则学生同样也说“小灯笼”用手表示“小灯笼”。教师逐渐加快呼叫的速度，或者打乱呼叫的顺序，连续做若干次后，以不出现失误或失误较少的为好见图。游戏规则：学生必须跟教师说同样的话，做出与说话一致的手势，否则算失误。话说对了，手势不对或者手势对了，话没说对，都算失误。地道战[目的]发展灵敏性。[准备]排球两个。[方法]教师可将学生分成人数相等的两队，各成横队面向同一方向手拉手站好，各队排

4、头手持球做好准备。（图）开始，教师发令后，各队排头迅速绕向本队第>2人身前，从第2人和第3人手臂下钻过。接着绕到第3人身后，从第3和第4人手臂下钻过。如此依次跑到队尾，将球滚给本队第2人后与排尾拉手站好。第2人接球后依前进行，直至于全队轮流一次，最后，以先做完的队为胜。[规则]1.各队手拉手时，必须将手臂伸平，不得缩短彼此间的距离。2.传球曲线跑时，必须按顺序绕行钻过，违规者重新跑。钓鱼[目的]发展灵敏性。[准备]2米长的竹竿一根，30厘米长的篮网一个，篮口应用藤圈撑成圆形，并且略大于学生头部。在场地上划一个直径为10米的圆圈。[方法]让学生扮作小鱼，分别站在圆圈内。挑选一名较灵活的学生做“渔

5、翁”“渔翁”手拿一端吊有篮网的竹竿一根，站在圆心处，使篮网的开口朝下。（图）游戏开始，教师发令后，“小鱼”在圆圈内自由活动，“渔翁”用篮网向学生的头上套去。这时“小鱼”要尽量躲开篮网，套中头部者，就算被钓中，被钓中的学生暂时站到圆圈外。当钓到规定数目的“小鱼”时，游戏暂停，同时调换“渔翁”，游戏重新开始。[规则]1.扮作小鱼的学生不得跑出圆圈。2.扮作渔翁的学生，可以在圆圈内走动钓“鱼”，但不得用竹竿碰到学生。扶竿比赛[目的]提高奔跑、急停起动能力。[准备]场地一块，竹竿若干根。[方法]分为人数相等的若干组。每组先指定一人到返回处扶竿站立。听口令后开始比赛，各组第一个人到达扶竿者处接替扶竿人，

6、扶竿人则迅速返回本队，同下一个人击掌后到排尾。全队依次进行，最先完成的队为胜。（图）[规则]1.竹竿不能倒地，否则重做。2.学生必须与返回者击掌后才能起跑出发。跟我做[目的]训练反应能力，增强协调性和灵敏性。[准备]体操棒30根，将篮球场分成4大块，每块上划一个直径6米的大圆圈。[方法]将学生分成人数相等的4个组，分别站在4个圆的圆线上，面向圆心。并推选一名学生站在圆心处做带头者，每位学生持棒1根。比赛开始，教师发口令后各圈内的带头者即随意做一个动作，站在圆线上的学生就跟着做同样动作。做错的罚做“俯卧撑”或其他动作，然后换带头人。[规则]带头者做完动作后，圈外学生必须在同一时间内完成，当其余学

7、生有3次全部做对时，带头者应受罚。带头者受罚后，不能变换。汉语拼音比赛游戏目的：复习、巩固汉语拼音和识字，提高反应速度；培养沉着、冷静和对文字的判断能力。游戏方法：学生坐在自己地座位上，每行一队（每队人数相等），各行排头拿一支粉笔。游戏开始，教师在黑板上写出一个字，然后各队排头立即走到黑板前用汉语拼音字母注音。以速度快，又没有错误的可为本队得1分。然后轮换第二人继续比赛，每人轮作一次后，以得分多的