学校体育现状调查与热点分析.doc

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1、学校体育现状调查与热点分析摘要：为探寻2012-2016年间我国学校体育领域的研究现状及热点问题，利用文献资料和数理统计等研究方法，借助SPSS软件在中国知网（CNKI）上搜索的2012-2016年间的984篇文献进行多维度分析.从论文的研究数量、论文的期刊分布、论文的研究类型、论文的研究主题等方面的调查入手，归纳出我国学校体育研究的现状及热点问题.结果显示：近五年来我国有关学校体育方面研究的论文数量有所下滑、定量性研究方法较缺乏，研究成果的深度不够；学校体育领域的研究热点主要集中在“学校体育课程的实施与改革”“学生体

2、质健康改善与提高”和“传统体育项目的传承和发展”三大方面.关键词：学校体育；研究现状；热点分析自2012年教育部颁布了《关于进一步加强学校体育工作的条例》的文件，学校体育领域的相关研究再次引起了学术界的广泛关注，并诞生了一批批优秀的学术成果.鉴于此，笔者在中国知网上对2012-2016年CSSCI收录的体育期刊论文，以“学校体育”为检索词，通过“关键词”“篇名”等手段进行多重检索，并结合论文阅读进行人工筛选，最后选出984篇有效论文，通过对这984篇论文进行阅读、梳理并分析，可以看出我国学校体育研究的现状以及热点问题的

3、研究.以期为推动我国学校体育领域研究的深入发展提供一定的帮助和参考.1资料来源与研究方法5学海无涯1.1资料来源.通过中国知网（CNKI），采取高级检索的形式，以近期教育部颁布的《关于进一步加强学校体育工作的条例》的时间为准，时间界定为2012年至2016年，内容检索条件采取篇名、关键词为“学校体育”，获得有关学校体育方面研究的初始文献1215篇，除去重复发表的文献、新闻报道、投稿通知、期刊介绍等非研究性文章，共得到有效文献984篇.1.2研究方法.本文以SPSS20.0软件为主要研究工具，在中国知网（CNKI）检索出

4、的984篇有效文献中，从研究数量、研究类型、研究主题等不同纬度入手，将相应的数据导入到SPSS20.0软件，进行详细的数据分析和统计［1］.同时，利用多维度分析和关键词共现分析的方法，对我国学校体育的热点问题进行调查和分析.具体的操作过程为：从中国知网（CNKI）检索出的984篇有效文献中，将研究现状的主要内容作为关键词分类的主要来源，并作为主要的分析对象，运用SPSS20.0软件，将导出的各关键词录入其中，采用多维度尺度分析的方法，绘制出我国学校体育领域研究的热点主题.通过图形的形式直观地呈现出我国学校体育领域研究的

5、主要成果，以期为了解我国学校体育领域研究的侧重点，掌握我国学校体育研究的前言和方向提供参考和帮助.2研究结果与分析5学海无涯2.1我国学校体育研究现状概述.（1）我国学校体育研究的论文数量.总体来说，我国学校体育科研论文数量趋势变化不大，从图1变化趋势图可以看出，2014年发表的论文数量最多，共213篇，其次是2013年，共210篇，之后的2015年和2016年在CSSCI中发表的相关论文数量明显减少.这样的变化情况可能与我国学校体育领域的政策变化有关，2012年教育部颁布了《关于进一步加强学校体育工作条例》的文件，引

6、起了体育界和教育界专家、学者对学校体育发展的高度重视，相关方面的论文不断呈现，到2014年达到最高峰.而随后两年，该领域的论文数量明显下滑，后续的研究动力有待加强.图1我国学校体育科研论文发表情况（2012-2016年）（2）我国学校体育科研论文期刊分布情况.由表1可以看出，在CSSCI中发表了有关学校体育研究的论文共984篇，其中发文量位居前四的期刊为《体育学刊》《体育文化导刊》《北京体育大学学报》和《武汉体育学院学报》，发文总量为57.2%；《沈阳体育学院学报》《成都体育学院学报》《体育与科学》《西安体育学院学报》

7、和《体育科学》分别位于5~9位；而《上海体育学院学报》《广州体育学院学报》和《首都体育学院学报》并列位于第10，其发文量均为23篇.其他期刊是指在CSSCI中的发文量不足10篇的期刊，如中国体育科技、教育理论与实践等等，其发文量占总发文量的12.1%.（3）我国学校体育领域论文的研究类型.通过对984篇有效文献进行统计和分析发现，有关学校体育的研究文献采用质性研究方法的共703篇，占总文献的71.4%，采用量化研究方法的论文共281篇，所占比例为28.6%.其中，问卷调查法仍占主流，其比例占到了40.8%；其次是数理统

8、计和文献资料法，其比例分别为28.9%和22.1%，实验法仅占了8.2%.这说明对我国学校体育方面的研究所采用的方法仍以传统的定性研究为主，实验法及与现代统计学相结合的数据统计法等定量研究方法仍是非常欠缺的，因此，关于学校体育研究方法及统计方法的创新将是学校体育研究亟需解决的重要问题之一.（4）我国学校体育领域论文的研究主题.对文