信息论下成人教育管理创新途径初探.doc

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1、信息论下成人教育管理创新途径初探成人教育是一个受到很多人关注的概念，正如其表面意思，对一种针对成年人的教育。成人教育主要是很多已经参加工作的成年人，在工作之余参加高等教育。此种教育主要是针对参加工作或者没有接受高等教育的成年人，学习时间和课程设置局限性比较大，不具有强制性的特点，其管理较为不规范、不严谨。因此，成人教育管理有着一定的难度，促使信息论和成人教育管理有效结合，不断创新成人教育管理方式，有着非常重要的现实意义。一、信息论在成人教育管理中的作用（一）信息为成人教育管理奠定基础。成人教育管理是一种管理工作，有着多方面的管理职能，内容和形式比较多，需要做好

2、相应的计划、组织和调节工作。成人教育管理中，想要完成预期的管理目标，保证各项职能可以有效执行，需要借助信息内容。随着人们进入信息化时代，知识经济快速发展，成人教育管理如果不做好相应的信息分析，对各项信息进行有效的处理和分析，成人教育管理工作难以顺利进行。（二）完善的信息管理系统为成人教育管理提供条件。在成人教育管理中，有着很多的信息流动，想要开展科学化管理，需要保证信息的及时传递，需要构建相应的管理信息系统，完成各项信息的采集、处理和传递。在实际的成人教育管理中，任何环节出现问题，都可能会造成成人教育管理出现混乱，影响成人教育管理效果。因此，想要保证成人教育管

3、理科学化开展，需要构建相应的信息管理体系，完成相关信息的采集、加工和传递，保证信息内容的畅通性。（三）信息反馈是成人教育管理的重要环节。成人教育管理具有控制系统的特点，需要开展相应的信息反馈工作，结合反馈的信息内容，及时发现各项问题和偏差，采取有效的纠正措施。在成人教育管理中，信息反馈作为关键环节，有着非常重要的作用。成人教育管理需要制定相应的标准，做好教育和管理的指导工作，采取有效的控制促使，保证各项工作达到预期的教育管理目标。二、信息论视角下成人教育管理创新的有效途径4学海无涯信息论下成人教育管理创新途径初探成人教育是一个受到很多人关注的概念，正如其表面意

4、思，对一种针对成年人的教育。成人教育主要是很多已经参加工作的成年人，在工作之余参加高等教育。此种教育主要是针对参加工作或者没有接受高等教育的成年人，学习时间和课程设置局限性比较大，不具有强制性的特点，其管理较为不规范、不严谨。因此，成人教育管理有着一定的难度，促使信息论和成人教育管理有效结合，不断创新成人教育管理方式，有着非常重要的现实意义。一、信息论在成人教育管理中的作用（一）信息为成人教育管理奠定基础。成人教育管理是一种管理工作，有着多方面的管理职能，内容和形式比较多，需要做好相应的计划、组织和调节工作。成人教育管理中，想要完成预期的管理目标，保证各项职能

5、可以有效执行，需要借助信息内容。随着人们进入信息化时代，知识经济快速发展，成人教育管理如果不做好相应的信息分析，对各项信息进行有效的处理和分析，成人教育管理工作难以顺利进行。（二）完善的信息管理系统为成人教育管理提供条件。在成人教育管理中，有着很多的信息流动，想要开展科学化管理，需要保证信息的及时传递，需要构建相应的管理信息系统，完成各项信息的采集、处理和传递。在实际的成人教育管理中，任何环节出现问题，都可能会造成成人教育管理出现混乱，影响成人教育管理效果。因此，想要保证成人教育管理科学化开展，需要构建相应的信息管理体系，完成相关信息的采集、加工和传递，保证信

6、息内容的畅通性。（三）信息反馈是成人教育管理的重要环节。成人教育管理具有控制系统的特点，需要开展相应的信息反馈工作，结合反馈的信息内容，及时发现各项问题和偏差，采取有效的纠正措施。在成人教育管理中，信息反馈作为关键环节，有着非常重要的作用。成人教育管理需要制定相应的标准，做好教育和管理的指导工作，采取有效的控制促使，保证各项工作达到预期的教育管理目标。二、信息论视角下成人教育管理创新的有效途径4学海无涯（一）借助信息论实现决策的信息化和科学化。随着信息化时代的来临，信息技术、网络技术充斥着人们的生活，对人们的社会生活和思想道德有着深远的影响，人性受到信息的影响

7、越大越大。在成人教育管理中，如果不能够结合时代发展特点，引入相应的信息化内容，制定符合时代的激励制度，难以提高成人教育管理效果和质量。信息论视角下，成人教育管理需要结合管理学的人性化特点，注重决策的信息化和科学化，实现社会人朝着信息人的转变。首先，应当注重相关管理理念的转变，作为成人教育管理软，需要认识到信息在教育管理中的重要作用，不断增加宣传力度，加深管理人员和教育人员认知。其次，加强成人教育管理人员和教育人员信息素养培养，作为管理者和教育者需要具备相应的信息素养，具有信息采集、判断、分析以及利用的能力，掌握现代化信息管理模式，提高成人教育管理人员的职业素养

8、。最后，注重成人教育管理信息化人才培养