微课在会计教学中的运用3篇.doc

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1、微课在会计教学中的运用3篇第一篇一、微课在高职会计教学中应用的可行性分析高职会计教学开展的目的主要是为了让学生了解会计知识，掌握会计实务操作技能。会计知识具有较强的延伸性，后面的知识与前面的知识息息相关。而且，会计知识会随着经济的发展不断更新，所以高职学生必须具备一定的自学能力，以适应未来的会计工作。因此，在会计教学过程中，训练学生的实际操作能力非常重要，而培养学生学习新知识和新技能的能力也非常关键。微课以其区别与传统课堂的优点，可以在高职会计教学中充分发挥其作用。高职会计教学中知识点非常多，每一个知识点又非常重要。教师可以将会计课程中重难点内容开发为微课，利用微课的特点，将教

2、学知识点细化。学生可以在5至10分钟的时间内完成一个知识点的学习，而教师也可以利用微课灵活多变的特征科学合理地调整教学方式和教学进程，通过微课资源让学生能够方便快捷地进行自主学习。随着移动互联网的发展，学生可以很方便地利用网络及智能通信工具(例如手机、平板等)随时随地来学习微课内容，充分享受学习的自由。而且这样的学习方式，对一些因为某些原因而落下课程的学生非常有利。利用微课视频来进行教学，不仅可以提高学生学习会计知识的兴趣，还能提高课堂教学效果。二、微课在高职会计教学中的应用实践7学海无涯1、微课课件的制作。在高职会计教学过程中，要想充分利用微课来提高教学效果，首先就要制作出优

3、秀的微课课件。针对高职校会计教学的目标，制定科学合理的教学计划非常重要。教学设计不仅要考虑教师的教学情况，还要充分考虑高职校学生的学习情况。因此在制作微课课件的过程中，教师需要充分利用各种教学资源，协调好教学内容、教学目标及教学评价等之间的相互关系，从多角度出发来进行课程设计。高职会计教学非常注重学生会计实务操作能力的培养，因此，微课内容要重点针对这一教学目标来设计。教师在制作微课课件时要充分参考与教学知识点相关的教学课件、图片及视频等，将一些重要的教学元素融入到教学设计中去。完成教学设计后，教师就需要根据教学目标、针对教学难点及重点来选择合适的教学内容。会计的知识点非常繁多，

4、教师应将各章节知识点进行细化处理，选择合适的知识点制作成微课视频。教师将教学知识点细化以后，下一步的工作就是录制及编辑微课课件。在录制微课课件的过程中，教师应协调好与摄像者的关系。摄像者应在充分熟悉教学流程的基础上，设计好每一个分镜头，同时分配好教学时间。教师应熟练应用录屏软件，利用录屏软件将教学演示过程录下来。微课视频录制完成以后还需要进行后期的编辑处理，以实现最优的教学效果。在编辑过程中制作微课的片头及片尾是非常重要的工作。另外还需要添加背景音乐、字幕等，从而创造出一个有声有色、图文并茂的教学环境，使其充分符合教学需求，强化微课的辅助教学作用。7学海无涯2、微课课件的应用。

5、在高职会计教学过程中，如何利用已经制作好的微课课件，使其充分提高教学效果，是教师必须要认真考虑的问题。比如，在讲解支票结算知识点时，教师首先需要将支票结算这一块的知识进行细化处理，制作成优秀的微课课件，然后在教学实践过程中充分利用课堂教学时间，让学生集中注意力来进行学习。在学生学习完微课课件以后，教师要针对课件中的重难点内容进行进一步的讲解，然后分组讨论，让学生主动去总结微课的内容，以此来检验学生是否真正掌握知识点。完成整个教学环节后，教师应要求学生按照微课视频，模拟财务室经济业务的发生，实践操作支票的填写及相应的账务处理，并给出量化教学评价。课后，教师可以要求学生下载微课视频

6、，并要求学生充分利用课余时间进行巩固学习，以促使学生更熟练地掌握微课知识。由于不同学生的学习特点不同，因此，教师应鼓励学生多进行自主学习，同时布置相关的任务或作业，督促学生强化知识点。综上所述;微课是互联网时代的产物，微课的出现对促进教学改革有着非常重要的现实意义。教师可以利用微课来进行教学，而学生也可以利用互联网及移动智能设备随时随地学习微课课件内容。微课对提高课堂教学效果有着非常重要的辅助作用，它不仅有利于促进教师专业水平的提高，也非常有利于提高学生的学习兴趣和学习能力。在现阶段，微课还处于发展初期，微课的设计、制作及应用还存在许多不合理之处，但随着时间的推进，利用微课进行

7、教学的环境会进一步成熟，微课课件的制作水平也必然会得到大幅度的提升。微课在推动教学改革方面有着非常广阔的发展前景，高职会计教师必须要紧跟时代发展的步伐，不断提高自己的教学水平和教学实践能力，充分整合各种优质的教学资源，开发出高质量的微课课件，进一步提高高职会计教学效果。第二篇一、微课的概述微课的全称为“微型教学视频课程”，它主要是以视频为主要载体，其核心组成内容就是课堂教学视频或者课例片段，同时还包含了与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、学生反馈等辅助性教学资源，这些资源以一定组