家庭教育培育社会主义核心价值观.doc

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1、家庭教育培育社会主义核心价值观一、家庭教育在社会主义核心价值观培育中的优势4学海无涯（一）具有引发共鸣的情感优势。战国时期的思想家韩非子有句话：“人之性情莫爱于父母。”人与人之间的感情没有比得上父母爱子女之情的。家庭是情感陪伴的主要源泉，孩子出生在家庭中，在家人的养育和呵护下成长，孩子与家庭成员朝夕相处，休戚与共。父母是孩子的第一任教师，他们的情感教育是任何其他教育形式无法比拟的。人与人之间，情感越亲密，相互之间的感染性越强，感化作用越大。在家庭教育中，爷爷奶奶、父母等家庭成员的感染力是非常大的，如果采取正确的教育方法，就能产生巨大的感化作用。相比于学校教育和

2、社会教育，家庭教育的实施对象与教育主体之间，靠亲情关系在情感上能够共同理解，相互关心，也更能够引起共鸣。往常的观念中，社会主义核心价值观教育更趋向于学校的道德教育，而如果能够发挥其家庭教育的情感感化作用，一定能够收到更好的效果。（二）具有先天形成的特有权威。权威，是一种基于认同而服从的社会关系。在一个人的成长中，不能忽视和否定权威的作用。家庭教育中，父母是给予孩子生命的人，也是陪伴孩子生活时间最长的人，无论是血缘、情感还是社会关系上，有着天然的无法替代的独特权威性。在生活中，家长的教诲、批评、意图、期待等，对子女的言行具有更大的影响性和制约性。相比于学校教育和

3、社会教育这种权威又是独特的。学校教育遵从的是秩序的权威和知识的权威；社会遵从的是政治、经济和法律的权威；而家庭教育，是以血缘、生存和情感作为权威的基础，作为教育者的家长，通过家庭权威产生的教育效能，更具有深刻性和持久性。社会主义核心价值观教育的主体，如果是家长，通过家庭这种特有的权威性，能够补充学校教育和社会教育的不足，产生独特的效能。（三）具有及时有效的实践基础。孩子的时间主要是在学校和家庭中度过，在学的时间以学习为主，又有大量的时间是和家人在一起。在学校期间，以集体活动为主，更倾向于知识的学习与演练；而与家人在一起的时候，以个体活动为主，参与的是家庭和社会

4、的广泛活动，更倾向于社会和生活。学生在复杂的社会生活实践中，他们的行为倾向和抉择，需要得到及时的指导和纠正，这就是家庭教育相对于学校教育更加具有针对性和实践性。父母对子女个体情况的了解越是全面和系统，就越容易有针对性地因材施教和对症下药。社会主义核心价值观的教育，不只是简单的知识教育和观念教育，更重要的是在鲜活的现实生活中，以具体实践为基础，以解决生活中的实际问题为目标，才能发挥最大的效果。（四）具有长效连贯的教育周期。教育是一个长期的过程，需要持续不间断的反复训练和强化。家庭教育同学校教育、社会教育相比，更具有天然的连续性。从孩子出生到进入学校学习，几乎所有

5、的时间都是在家庭之中，在家人的陪伴下成长，时时刻刻都在接受家庭的有意无意、有计划无计划、自觉不自觉的教育。这种通过潜移默化对孩子的生活习惯、道德品行、言谈举止等产生的影响，可以伴随着孩子一生的成长。即使进入学校学习，仍然还有很多时间是在家庭度过，或者与家人有着密切的联系，家庭教育仍然可以产生无可比拟的作用。家庭教育可以贯穿于人的一生，甚至通过“家风”“家学”一代代传下去。开展社会主义核心价值观教育，没有比家庭教育更具有长效连贯性。（五）具有灵活自由的教育方式家庭是学生进入社会前的演练场，也是其永远的情感港湾。家庭教育不像学校那样有固定的场所、时间、师生关系、教

6、学程序，它不受各种条件的限制，无论是内容、手段、方式，还是评价等，都是可以灵活进行，既可以有针对性的开展专题活动，也可以在具体的情境下实施教育；既可以有计划的实施，也可以实施无计划的开展；既可以有意识去做，也可以发挥潜移默化的作用。甚至一个眼神、一个微笑、一个点头、一个皱眉等等微小的细节，都能够发挥教育的功能。这样的教育效果，正好符合___总书记所说的：“要把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化，使每个人都能感知它、领悟它。”二、在家庭教育中融入社会主义核心价值观教育基于上述分析，我们可以发现，家庭教育在开展社会主义核心价值观教育中有着独特的优势和

7、效果，那么如何在家庭教育中融入社会主义核心价值观教育呢，可以从以下六个方面实施：（一）言传身教，家长成为学习践行模范。___4学海无涯总书记在北京大学考察时指出：“人生的扣子从一开始就要扣好。”而孩子们在一生中，首先遇到给他们人生扣第一颗扣子的人就是其父母。父母的形象影响着孩子的一生，在孩子的教育中起着举足轻重的作用。父母是孩子的镜子，一举一动，孩子从小看在眼里，记在心里。在社会主义核心价值观教育中，家长就是最好的示范，在孩子眼中，父母是爱国敬业、诚信友善，孩子自己一生也将是爱国敬业和诚信友善的；相反，一个在生活中不能自我约束、违背社会公德的父母，也会产生不可

8、估量的恶劣影响。在日常生活中，父母不但