会计知识转化会计职业能力研究.doc

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1、会计知识转化会计职业能力研究摘要:通过剖析会计教育的现状及问题，并以会计专业学生为问卷调查对象了解其对会计人员所需的知识和能力要素及教学模式的期望认知，根据调查结果提出建议，即重构课程体系、改进教学方法、创新考核方式，最终形成会计教育的知识与技能培养互动和互补的良好状态，使会计综合素质培养有效融入教学模式当中。关键词:会计知识;会计职业能力;问卷调查随着我国经济的快速发展，企业对于会计人员的素质需求也在不断提高，财务会计人员的工作重心由会计核算转为内部控制、财务分析和风险管理等管理领域。外部环境的不断变化对会计人才的知识和职业能力素质提

2、出了更高要求。高校会计教育作为培养会计人才的主力军，应以会计职业能力需求为基础对人才培养模式进行改进，这是新时代经济发展阶段培养合格会计人才的关键。目前，高校会计教育中的教授知识与培养能力之间存在一定的滞后性。因此，探讨会计教育人才培养模式的认知，有助于了解会计教育人才培养模式存在的问题，意义在于提出建设性的会计课程体系、教学方法和考核方式建议，以弥补不足。一、会计知识转化为会计职业能力的问题体现6学海无涯(一)在课程体系方面。课程体系是一个专业所开设的课程和课程顺序。课程体系直接影响着人才的知识结构体系。会计专业课程体系分为公共基础课

3、、理论专业课和实践课。在当前高校会计教育中公共基础课在学科基础课中所占比重过大且学分过高，尤其将数学等相关课程放入学科基础课，这样不利于学生集中精力学习管理学、经济学，为会计后续知识打下更加坚实的基础;理论专业课按照注册会计师所考核的知识需求进行课程设置，包括高级财务会计、财务管理、经济法、税法、审计学、公司战略与风险管理以及其他诸如基础会计学、会计信息系统、会计实务等会计专业课程。现实中，会计理论专业课程之间内容重复较多应加以精简，腾出学时用以提高会计实践课比例;实践课程包括会计学专业综合能力实训、假期调研与见习、毕业实习、毕业论文等

4、课程，实践课程是锻炼学生职业能力的重点课程，对于学生的会计操作能力、交流与沟通能力以及职业判断能力的提高有着非常重要的作用。当前实践课程开设较少，应该多增加能锻炼学生综合能力的实践课程。以上问题的存在会导致会计学生无法有效地将理论知识运用到实践中去，最终会影响会计知识升华为职业能力。(二)在教学方法方面。目前会计理论教学基本上采取课堂教学，教师以讲为主，侧重会计知识理论的传授。这种教学方法是会计理论教学的基础性教学方法，有助于巩固和加强学生的会计专业理论知识。但在讲授较高层次专业课和实践操作课时，比如财务管理和成本管理会计，往往是老师讲

5、课积极性高而学生提不起精神，造成学生对所学知识无法有效的理解和吸收，难以达到知识能力的升华。这主要是由于会计是一门实践性很强的专业，需要提高和加强学生的会计实践能力。目前在运用实践教学方法进行教学时，出现重结果而轻过程的现象，比如会计实务，老师不对学生的操作过程进行把控，只要期末结束前能够交上一份账套就行。对于过程质量的督导不到位，导致实践教学效果也不尽如意。在现实教学中有一些类似《会计案例分析》课程采用的是案例式教学，这种教学方法能够调动学生学习的积极性，提高教学效果，促进学生自主学习和思考，锻炼学生的职业判断能力和交流沟通能力。在运

6、用非传统的教学方式时要转变思维观念，从“以讲为主”到“引导学习”转变，实现学生在教学过程中的深度参与。综合来看，在教学方法方面主要存在着课堂讲授效果不佳且使用范围过大、实践教学过程把控不严的现象。前者会降低学生学习知识的效率，无法构建坚实的知识基础。后者会使实践教学流于形式，无法在实践中增强学生的操作能力、判断能力和自主学习能力，未能发挥实践教学培养职业能力的重要作用。(三)在考核方式方面。考核方式通常采用“考勤+作业+考试”方式。这种考核方式存在着以下弊端:无法考核学生上课过程中的课堂表现以及学生知识联系实际的能力;无法了解学生日常作

7、业是否作弊;考试在考前突击复习即可应付，助长学生平常学不学无所谓的心态。虽然“考勤+作业+考试”是目前最主要的考核方式，但是还要提高其有效性，使学生更好地将学习到的知识最终转化为职业能力。综合来看，“考勤+作业+考试”的考核方式考核理论知识方式僵化，反映在学生身上就是为了完成考试而死记硬背理论知识，没有自己对于知识的理解。同时还存在着监考漏洞、巡考形式化的问题，导致学生对考试存有侥幸，进而导致学习兴趣不高，最终会计知识转化会计职业能力也就无从谈起。6学海无涯二、会计专业教育现状调查问卷综合分析(一)调查问卷的设计与描述。1．为了了解当前

8、高校会计教学中的教学内。容转化成会计职业能力存在的问题，采用调查问卷的形式进行数据收集与分析。同时为便于了解受访者对相关问题的态度及程度，采用李克特量表七分法计量:1分表示非常不重要、2分表示不重要、3分表