高职物理创新教育论文.doc

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1、高职物理创新教育论文摘要：以创新教育在高职物理教学中的应用为重点进行阐述，结合当下高职物理教学现状为依据，首先分析高职院校物理教学现状，其次从创新教学思想、创新教育方式、关注学生自主学习能力的培养、引导学生积极创新几个方面深入说明并探讨创新教育在高职物理教学中的巧妙应用，进一步提高高职院校中创新教育的应用效果和质量，旨在为相关研究提供参考资料。关键词：创新教育；高职物理教学；有效应用物理学科作为高职院校中一门重要的课程，具有较强的实验性和实践性。物理学中含有诸多的物理知识、丰富的文化底蕴，通过特殊的物理方式以及严谨的推理思维和多样的

2、课外活动来发展学生创新能力。因此，高职院校借助物理教学提升学生创新能力具有较大的优势。但是在素质教育的背景下，一些高职院校中开设的物理学科，取得的教学效果并没有十分理想，究其原因是物理教学内容与生活之间的关联性不强，缺少创新思想的融入，无法满足国家倡导全过程、全方位、全员育人的需求，怎样在物理学科中开展创新教育作为新时期下高职院校教师需要重点关注的问题。一、高职院校物理教学现状4学海无涯高职物理创新教育论文摘要：以创新教育在高职物理教学中的应用为重点进行阐述，结合当下高职物理教学现状为依据，首先分析高职院校物理教学现状，其次从创新教

3、学思想、创新教育方式、关注学生自主学习能力的培养、引导学生积极创新几个方面深入说明并探讨创新教育在高职物理教学中的巧妙应用，进一步提高高职院校中创新教育的应用效果和质量，旨在为相关研究提供参考资料。关键词：创新教育；高职物理教学；有效应用物理学科作为高职院校中一门重要的课程，具有较强的实验性和实践性。物理学中含有诸多的物理知识、丰富的文化底蕴，通过特殊的物理方式以及严谨的推理思维和多样的课外活动来发展学生创新能力。因此，高职院校借助物理教学提升学生创新能力具有较大的优势。但是在素质教育的背景下，一些高职院校中开设的物理学科，取得的教

4、学效果并没有十分理想，究其原因是物理教学内容与生活之间的关联性不强，缺少创新思想的融入，无法满足国家倡导全过程、全方位、全员育人的需求，怎样在物理学科中开展创新教育作为新时期下高职院校教师需要重点关注的问题。一、高职院校物理教学现状4学海无涯现阶段，我国内部的诸多高职院校正在对学生进行素质教育，在培养学生自身的创新能力过程中存在些许问题，也就是说高职院校创新教育效果有待提升。包括高职学生物理基础不够扎实，教师教学思想有些滞后，教学内容不够新颖[1]。教学方式单一以及实践环节缺少实效性等，这些因素都影响到高职院校中物理教学的前进与创新

5、。（一）学生基础知识不够扎实。在应试教育的影响下，大部分人针对高职院校的理解存在些许偏见，导致高职院校制定的招生标准持续降低，甚至不顾及学生学习水平的高低。所以高职院校中存在诸多学生，其来源往往是成绩不佳的学生，具备的物理水平参差不齐，学生缺少应用物理知识的技能，也不会系统性的掌握物理知识技能，甚至学生基本没有树立学习物理的观念。因此学生物理基础知识不够扎实，影响到学生思想的更新与思维的创新，降低教学效果。（二）教学方式滞后。要想发展学生创新能力，主要的场地为课堂，主要的途径为课程教学[2]。但是现阶段部分高职院校在物理课堂中培养学

6、生创新的相关研究仍在初级阶段。教学环节的组织者是教师，然而诸多教师采用以往的灌输式教学方式设计教学环节，没有思考到高职院校学生与其他高校之间学生存在的差异，缺少因材施教的教学思想，这样很容易降低高职学生的学习信心，影响学生个性化的成长与发展，导致学生学习成绩得不到提升。（三）院校物理实验教学条件不够优越。针对我国的高职院校，往往是在以往的中等职业学校或者技校基础上形成的，受到教学资金以及教学思想的影响，一些高职院校的物理实验设备以及相关仪器不能得到及时的更新，导致高职院校的教学理论知识不能和实践教学内容进行贴合，学生被动式的学习物理

7、基础知识，但是物理学科自身具有一定的实践性，若仅仅依靠理论知识的支撑，便会阻碍物理实验教学的进程，降低物理教学效果[3]。二、创新教育在高职物理教学中的巧妙应用（一）创新教学思想。针对教育教学行为，教学的最终目标为在知识的教授基础上，对学生的思想与技能加以教育，确保学生积极的成长。现代化的教育思想主要体现在素质教育的培养方面，高职院校的物理教学应该和素质教育加以结合，换言之，将素质教育渗透在物理教学中的各个层面，关注学生创新能力的发展[4]。同时在开展高职院校的物理课堂活动过程中，教师不只是应关注学生对物理基础知识的掌握，还要注重学

8、生自身潜能的激发，促使学生形成良好的学习心理，深入的了解物理知识与科学技术之间的关联，进一步培养学生创造思维。此外，教师应该在实验涉及的常见问题方面入手，促使学生分析问题能力的提升。包括微小量在测量的过程中，需要在螺旋式机械对应的放大