高校体育类专业教学资源优化配置.doc

《高校体育类专业教学资源优化配置.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高校体育类专业教学资源优化配置摘要：文章首先概述了教学资源，其次介绍了高校体育类专业教学资源优化配置的意义，最后提出了高校体育类专业教学资源优化配置的途径，包括改革现有的高校体育类专业教学内容；完善高校体育类专业教学的人员体系；开发利用各种资源；充分利用高校体育类专业外部教学资源。关键词：高校体育类专业；教学资源；教学质量随着教育改革的不断深入，我国高校的学生人数越来越多，因此，高校体育教学部门应该满足高校教学科研的需要，不能让体育教学经费变成制约高校体育教学的瓶颈，这是高校体育类专业实践教学过程中应该解决的问题。一般来说，高校体育类专业教学资源配置理论是进行高

2、校体育教学资源的整合优化的理论，教学资源的整合优化属于高校的资源配置范围，所以，高校体育类专业教学资源优化配置能够让教学互动中低效益的环节转变为高效益的环节，把有限的教学资源应用到其他的高效益部门中，这样能够提高教学资源的优化配置，提高教学效率，从而提高高校体育教学质量。一、教学资源概述（一）教学资源的概念教学资源是指在高校体育教学的过程中，教师和学生利用一切可以利用的资源。一般而言，教学传播过程主要依靠四个部分：教师、学生、信息和媒介。这四个方面进行互动，组成了一个完整的教学系统。高校的教学资源可分为高校的教学服务资源、科研服务资源、后勤服务资源和产业服务资源

3、等几个部分。高校教学资源配置的问题就是使用高校的资金到最合理的部门的问题，高校教学资源通俗来说就是指高校里的一切资源，包括教师、教学设备、体育教学设施和学校的一切设施等，教学资源包括学校的教学制度、教学理念、学校氛围等虚拟的观念，也包括高校的教师和学生等主体。衡量高校教学资源配置的优劣程度的标准是在同样的资金数量之下，能够满足高校教师最大的教学需求和学生的学习需求，这是高校资源优化配置的基本标准，也是资源配置的标准。（二）高校体育类专业教学资源的概念5学海无涯对于高校体育类专业教学资源的研究，我国还不多，体育类专业教学资源就是指能够使得高校正常展开教学活动的主要

4、条件，我国高校在教学的时候，应该对教学资源加以合理利用。体育类专业教学资源构成了体育课程，只有实现高校体育类专业教学资源的优化配置，我国高校才能更好地完成教学目标和教学任务。高校体育类专业教学资源是指有利于高校体育教学的实施和完成的因素和条件。体育类专业教学资源是指体育课程方面的技能、经验和练习活动等，也包括教师和学生的情感、学习态度和价值观等，也包括体育课程实施范围的人力、物力和财力，如体育教学场地、体育器材和师资力量等。二、高校体育类专业教学资源优化配置的意义实行高校体育类专业教学资源的优化配置，有利于防止教学资源出现浪费的现象，提高体育类专业资源的使用率，

5、能够充分地利用体育教学资源。实行资源优化配置能够实现高校教学资源和教学结构的优化配置、进行优势互补，实现教学资源效益的发挥。另外，开展高校体育类专业教学资源优化配置有助于高校体育专业提高资源利用率，有利于高校吸收教学资源，突出本校的资源特色，更快地培养出合格人才，建设具有自身特色的实践教学资源，提高教学质量。资源配置用在不同的地区、不同的生产单位，资源优化配置是否合理体现在每一种资源能够配置的方面。在高校体育类专业教学资源既定的情况下，高校对这些资源进行组织、利用，使其能够发挥最大的作用，高校的体育类专业资源是既定的，有限的，但是体育资源利用在不同的方面却是不定

6、的。高校体育教学资源在利用过程中，应该把教学资源从低收益环节放在高收益环节，提高资源的利用率。三、高校体育类专业教学资源优化配置的途径高校体育类的专业实践教学在我国高校体育专业中有着非常重要的位置。虽然目前高校体育类专业教学资源得到了一定的优化配置，不过在现有的高校体育教学实践活动中，实践教学体系还是存在着很多问题。下面笔者将对高校体育类教学资源优化配置的途径进行探讨。（一）改革现有的高校体育类专业教学内容5学海无涯我国高校一定要改革现有的高校体育教材，丰富体育教材的教学内容，这是高校体育专业开发教育教学资源的必须。高校的教学内容应该反映时代的特征，可以引进国外

7、著名的健美操等活动，还可以引进保龄球等体育活动，满足学生的需求。所以，高校应该与时俱进，按照时代发展的情况，改革以往的高校体育教材，增加新的教学内容。高校体育教学应该跨越时间和空间的限制，把一些新颖的体育健身项目引入到教学活动中，如瑜伽、荡秋千等，这些体育游戏都可以提高高校体育活动的趣味性，把高校体育类专业教学资源完全开发出来，供高校学生来选择。高校学生也可以提供很多的体育素材资源，学生的生活经验、体育活动的基础工作，对于体育课的态度，体育课的价值取向等，这都会影响体育类专业教学资源的优化配置，高校应充分的发挥能动性作用，师生之间互相学习，促进体育类专业教学资源

8、的开发和利用，这样体育课