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时间:2021-03-20
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1、传统茶文化在声乐教学的运用与借鉴摘要:茶文化是中国悠久的文化典范,在发展过程中需要不断提升文化内涵,因此,传统茶文化借助了教育活动来达到提升文化内涵的目的。本文把民族声乐教学中的活动内容,与传统茶文化联系在一起,有助于丰富传统茶文化体系,也能提高民族声乐教学质量。本文分析了民族声乐教学活动中的不足之处,以及传统茶文化的具体内涵。结合两者之间联系,探究存在于它们之间的运用与借鉴关系。关键词:传统茶文化;民族声乐教学;运用与借鉴经过了解民族声乐教学活动的详细要求,将可行性的要求与传统茶文化的艺术元素联系在一起,
2、可以大大的提高声乐教学的水平,也渲染了教学文化气息。茶文化虽高尚、不可亵渎,但却常常伴随在普通人身边。将茶文化与声乐教学相结合,才能真正感受声乐的魅力所在。1传统茶文化4学海无涯茶文化是从古代延伸到如今,可见历史悠久,而且它将会一直延伸下去。茶文化所代表的价值不仅仅只是感受喝茶气氛这么简单,更重要的是一种情结。茶文化在一定程度上代表了中国的特有文化。体现了人们饱满的精神状态。在茶文化内涵的不断提升过程中,它与其他优良文化相互吸引、融合。将文化内涵带上一个至高点。最明显的文化融合之一就是声乐,融入了声乐的茶文
3、化更有魅力。无论是何种文化,它都应该是阳光的、正能量的,能一直流传下去的。茶文化就是有这样的特质,茶文化所体现优秀元素和精神是我们应该学习的,而它价值更是值得我们探索。喝茶更像是一种艺术行为,古人是慢慢品茶,如今人们是悠闲喝茶。为什么会有这么大的不同呢?随着时间流逝,茶文化也受到其他文化的影响,这种影响有好的一面,也有不好的一面。让人们认识到,文化不是规定死的。同时,人们也意识到传统文化需要不断更新。每一种文化的更新,都需要一个外在条件。更新的好坏,处决于外在条件是否满足要求。茶文化的内容不会一层不变,它的
4、传播更不会中断。如果想要更好地发展茶文化,这个外在条件非教学活动莫属。教学活动属于范围广,而且深得民心,因此,只要将教学活动作为外在条件,对于茶文化的传播非常有利。茶文化理念在教学活动中有了新的改变。因此,将声乐与茶文化相融合势在必行,这样不仅可以大幅度提高茶文化水平,也可以丰富声乐教学内容,两者相辅相成。达到极致的境界。2民族声乐教学活动的主要内容由于人们倾向于艺术细胞的培养,对声乐艺术价值有着一定的认知。因此,民族声乐教学越来越受大众欢迎,若要实现民族声乐广泛流传,则要做到如下几点:民族声乐教学是整个教
5、学体系中的一部分,它以民族声乐为主体,以开展教学活动为学习方式。学生需要对其感兴趣,能积极主动学习,以实现教学的最佳效果。在学习时,以理解教学内容为主,培养声乐素养为辅。将课堂学习内容与声乐素养相结合,才是学习声乐之道。就目前教学现状看,学生学习气氛良好,但是,在音乐素养的培养上存在不足,有效的解决办法在于学生本身,学生需要找到适合自己的学习方式,才能达到理想的学习效果。除了理解对民族声乐的教学内容外,还需要具体实践,用行动来证明学习成效。实践技能的掌握不仅仅是培养个人行动力,也是民族声乐教学的基本要求。很
6、多时候,教学过于注重理论,而忽视了实践的可行性。3民族声乐教学活动中出现的弊端民族声乐教学活动是教学体系的一部分,目前教学体系在不断完善阶段。由于教学形式多变,理解文化内涵困难重重。如果要达到极致的教学效果,则需要实行多元化教学。体现民族声乐的价值与之息息相关。在民族声乐教学活动中,将教学重点放在声乐本身,而没有将其他文化与之融合,这样是不可行的,会降低教学效果。因此,既要注重教学内容,还需要理解与之相关的艺术内涵。目前民族声乐教学还存在许多弊端,其一,没有将情感与声乐相结合,达不到教学效果。其二,学生们没
7、有养成正确的学习方法和价值理念,学习起来也很被动。民族声乐教学活动是个特别的存在,它与其他活动不同之处在于艺术素养与内涵。只要清楚地了解这些不同之处,抓住重点,将可以提高声乐教学水平。其三,学生不清楚什么是审美理念。审美不只是单纯对美好事物的理解,更重要的是审美时的情绪。在不同情绪下的审美,会产生不同的美的理解。在民族声乐教学活动中,学生们需要理解美的理念,更需要融入情感准确认识美。通过分析民族声乐教学活动不足之处,了解到教学效果不好的原因在于学生没有全面理解美的艺术内涵。4学海无涯4传统茶文化体系与民族声
8、乐艺术的茶文化与民族声乐艺术虽是不同的两种类别,但也有着共同之处,它们都是我国优秀文化的组成部分。出于此相同性,它们之间就存在了一定的可比性。但也并不全是因为这一点,两者的相同性还在于它们所体现的价值以及精神。在一定程度上非常类似。想要更好地理解茶文化的含义,可以将民族声乐艺术带入其中。人们在喝茶的同时,可以更好地感受音乐。当人们理解了茶文化的含义后,能更好地提升声乐艺术。茶文化的发展是社会关注的重点,它是传统文
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