学前教育钢琴教育理念与教学方式.doc

《学前教育钢琴教育理念与教学方式.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学前教育钢琴教育理念与教学方式摘要：学前教育在高等教育和师范教育当中具有非常重要的地位，主要以向社会输送合格的专业学前教育师资。长期以来，家庭、学校、社会、乃至整个世界都非常重视幼儿在接受学前教育时对专业艺术的培养。因此，钢琴课作为学前教育专业的技能课之一，对于提高学生的艺术审美，增强学生的学前专业素养，具有重要的意义，钢琴基础、伴奏弹唱是一名学前教育教师所必须具备的职业技能。当前，高等院校的学前教育钢琴教学仍然存在诸多问题，论文就学前教育专业的钢琴教学理念和模式创新进行初探，加强合作教学、个别教学、分层教学等教学模式的运用，对于

2、促进学前教育专业钢琴教学的推进具有积极影响。关键词：学前教育；钢琴教学；教育理念；教学方式；革新一、学前教育专业钢琴教学的重要性钢琴课程是学前教育专业学生一门基础的专业技能课程，钢琴是每一个学前教育学生作为预备学前教师所必须掌握的专业技能之一。学前教育的钢琴基础课程并非要求学生达到音乐专业的演奏水平，而是基于幼儿教师基本专业要求之下掌握娴熟的钢琴技巧，培养学生弹唱的基本能力，掌握正确的钢琴弹奏方法，接触不同风格的钢琴音乐作品。学前教育专业的学生通过系统的钢琴学习和训练，学生在学习的过程中，享受音乐作品带来的艺术美感，让学生能够掌握

3、钢琴演奏的基本方法，对不同风格的音乐作品学以致用，最终使得学生综合音乐素养得到提升。钢琴教学对于提高学生的音乐素养，增强学生的艺术鉴赏能力具有主要的作用。学生通过对钢琴的学习提高音乐理解能力，通过训练使得学生具有一定的音准判断能力和节奏感知能力。音乐教学帮助学生感知不同的音乐形象，提高学生识谱、读谱能力，以及对于音乐的记忆力。开阔学生的音乐视野，提高学生的自主学习能力，促进学生综合全面发展。二、高等院校学前教育专业钢琴教学创新策略（一）促进校本教材的开发5学海无涯针对学前教育音乐基础参差不齐，以及学前教育培养目标现状，高校应当结合

4、学生情况进行校本钢琴教材的开发，能够使得学生能够适用于儿童钢琴教学和幼儿音乐教育活动。校本教材的编写，需要对钢琴教学知识做到尽量细致，结合教师自身的教学经验，以及当今社会对于幼儿教师日益提高的要求，学生之间水平的差别，结合学生的学习兴趣，充实教材内容。教材内容应当涵盖着钢琴的基本常识、基础的乐理知识，钢琴基本的演奏方法，以及综合练习。综合练习当中着重对练习曲、儿歌弹唱、即兴伴奏的内容进行编写，便于教师的教学和学生的学习。儿歌的选用，应当是当前幼儿园教材当中以及幼儿园日常使用的儿歌，与将来学前教育学生走上幼儿教师岗位密切想联系的内容

5、。这些儿歌都有着旋律动听、内容贴近现实生活的特点，调动学生的积极性，提高学生的学习兴趣。教材各部分内容之间相互连贯，难度由浅至深，教材内容按照类型分类，明确教学的目标。针对学生视听能力较弱的现状，在每一章节内容后面，增加试听训练，每一章的内容我们都新增了视听训练，增加听音练耳训练、儿歌片段视听训练、视唱训练、儿歌即兴伴奏编配训练。（二）强化小组合作教学小组合作教学在高校学前教育钢琴教学中非常适用，有助于解决钢琴学习当中遇到的共性问题，具有独特的优势。在教学过程当中，可以将学生两人或者三人分为一组，在学习过程中，学生共同发现，共同讨

6、论，发现问题，合作解决问题。在自觉地讨论、评价的过程当中，突出了学生的主体地位，充分调动学生主动学习，将传统的学生被动学习变为主动学习。而学生合作学习的过程，是查漏补缺，巩固课堂知识的过程。在小组合作教学的过程当中，包含着钢琴课的基础乐理知识、演奏技巧、以及对作品的分析、演奏的技巧方法等等。在学生学习过程中，遇到诸如此类的问题时，学生通过小组合作学习，能够节约课上的时间，减少内容的重复讲授，降低教师的重复劳动量，减轻教师的教学负担。学生自主讨论学习，能够提高每一位同学的积极性，有利于提高课堂教学效率。关于弹琴的正确姿势，正确读谱，

7、认识键盘，基础的乐理知识，在教师进行基本的讲解以后，通过小组学习，学生都能够将以上内容吸收接受。对于加强学生的节奏感、提高学生的音乐创编能力，都具有积极的促进作用。小组学习所营造的学习氛围，适合大学生的学习特点，具有较强的自主性，对于学习氛围的营造，启发式的教学手段运用，具有重要的意义。小组学习能够提高学生的参与程度，提高学生的竞争意识，提高学生的合作能力，在小组学习当中相互促进，共同进步。5学海无涯学生在小组合作探究以后，就是及时的评价反馈，能够使得学生迅速了解自己的学习结果，以判断自己对于知识的学习掌握程度。这种及时性的反馈，

8、有助于学生在小组学习当中提高对钢琴学习的热情。注重对钢琴教学内容的有序安排，从学生的基础水平、学前教育专业特性、小组教学特色方面出发，在进行钢琴基本的训练过程中，及时补充音乐演奏技巧的教授。例如组织学生对儿歌进行四手联谈，将基础较好的同学与一名基础