高校艺术类学生形势与政策课教学研究.doc

《高校艺术类学生形势与政策课教学研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高校艺术类学生形势与政策课教学研究摘要：高校形势与政策课是大学生了解政治理论、政治时事、政治形势的重要途径之一，肩负着培养大学生正确的马克思主义形势观和政策观，以及巩固科学正确的世界观、人生观、价值观的重要使命，在高校思想政治理论课教学体系中起着至关重要的作用。艺术类学生有其特殊性，进而对艺术类学生的形势政策课教育教学应当有特别的设计。针对艺术类学生的个性和特质，本文从课程内容、教学模式等方面，对艺术类学生形势与政策课教学进行实践与创新，形成一定的研究成果。关键词：艺术类学生;形势与政策;教学;实践创新高校形势与政策课是大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，是大学生了解政治理论、政治时事、政治形

2、势的重要途径之一，是高校学生的必修课程之一。十九大的召开，将高校思想政治教育工作的重要性提到了新的历史高度，对大学生的思政理论学习能力与素质要求提出了新的历史要求。艺术类学生是大学生中的特定群体，如何寻找艺术类学生形势与政策课更为有效的教学路径，在课程内容、教学模式等方面进行改革与创新，提高形势与政策课的教学效果，达到形势与政策课程的教学目的，值得思考与探究。一、艺术类学生的特性艺术类学生普遍具有比较独特的个性特征，他们性格开朗，感情细腻敏感，比较善于捕捉生活中细节，思维模式比较单一，具有直线性和形象化的特点，喜欢将事物的表象与本质相联系，但往往思考问题本质的深度不够。对于新鲜事物，艺术类学生

3、有着强烈的探知欲和好奇心，渴求未知领域的兴趣往往很高，但经常由于思维的局限性，容易浅尝辄止，浮光掠影。因此，如何利用艺术类学生自身特性与专长，寻找其认知领域的突破口，达到形式与政策课的预期效果，这是每一位为艺术学生讲授形式与政策课程教师的职责和研究课题。二、影响艺术类学生形势政策课效果的关键因素5学海无涯当今高校形势政策课，出现了如课时少、师资缺乏、授课方式单一、学生认同感获得感不高、学习效果差等问题，亟待高校形势政策课教育者思考和解决。艺术类学生同样面临此类问题，甚至在教学方式方法上，较其他专业的学生，教师更需要创新教学模式，拓宽教学思路，进行教育教学法地大胆尝试，才能收到事半功倍的效果，实

4、现形势政策课在高校思想政治教育中全过程、全方位育人的功能。影响艺术类学生形势政策课效果的主要因素有多方面。一是教师讲课内容缺乏深意，只讲现象不提本质，教师对政策主旨吃不透，把握不深刻，往往对着备课笔记照本宣科，生搬硬套，课堂所授内容完全可以通过互联网等途径获得，导致学生对课堂学习失去兴趣。二是教师的教学方法单一，以讲授为主，缺乏与实际的联系，更缺乏艺术性。让学生觉得形势与政策离自己的生活很遥远，不关乎自己的成长与进步，可有可无。至于建立正确科学的政治观这一课程的培养目标，更是无从谈起。三是学校在形势与政策课的师资配备、课程体系的建设方面，心有余而力不足。虽然形势与政策课重要性不断提升，但在高校

5、，思想政治理论课作为通识课程，师资严重不足，往往由辅导员、党委书记担任兼职教师，在教师专业素养方面是远远达不到要求的。形势与政策课作为高校思想政治教育课程体系的一部分，尚没有完整系统的教材，这对于授课教师的教学开展带来了极大的困难，教学资源的不完整，教与学的不对称，使众多形势政策课只是为了完成工作量，形式化现象严重，教学效果令人担忧。三、艺术类学生形势与政策课程教学实践和创新举措5学海无涯艺术类学生需要有专业的教师团队为其进行形势与政策课的教学，从而帮助他们建立科学完善的思想观念，促进他们将理论学以致用，更好地融入和适应现实生活，成为综合素质全面发展的人。高校应当在形势政策课程的具体教学过程中

6、，加以探寻更加科学、合理、有效的方法和措施，尤其是适合艺术类学生这个特殊群体。1.提升课程内容的高度，挖掘课程内涵的深度。教师备课，首先要备学生。顾名思义，要研究学生的需求是什么，学生兴趣点在哪里，形势与政策是一个思想政治教育的落脚点和抓手，但其根本目的不仅仅是让学生获取政治理论知识，更重要的是培养学生学习知识认识世界的能力，要让学生明白，人是一切社会关系的总和，人的本质，不是单个人所固有的抽象物，而是群体关系中的一个组织部分。形势与政策课与现实社会不是隔离的，是密不可分的，并且能够更好地帮助学生了解现实社会前进发展的根本规律，从而引导学生正确看待事物的发展，积极面对人生。因而，教师在准备形势

7、政策课内容的过程中，必须将视野和思路打开，在宏观把握课程内容的整体性基础上，重点提高思想认识的高度，将正确崇高的共产主义理想信念融入思想内涵中，对学生进行为人教育，基础文明教育。2.提高课程内容的新鲜度，增加课程体验的温度。艺术类学生需要感性与理性相互融合的教育模式，相比一味铺陈就序的方式更有吸引力5学海无涯。课堂教学过程中更应该与艺术教育方法相结合，使形势与政策课更加形象生动，更加有感染力和吸引