解三角形知识点总结及典型例题.docx

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1、个性化学案解三角形知识点总结及典型例题一、知识点复习1、正弦定理及其变形2、正弦定理适用情况：（1）已知两角及任一边（2）已知两边和一边的对角（需要判断三角形解的情况）已知a，b和A，求B时的解的情况:如果，则B有唯一解；如果，则B有两解；如果，则B有唯一解；如果，则B无解.3、余弦定理及其推论4、余弦定理适用情况：（1）已知两边及夹角；（2）已知三边.5、常用的三角形面积公式（1）；（2）（两边夹一角）.6、三角形中常用结论个性化学案（1）；（2）.（3）在△ABC中，，所以；；..二、典型例题题型1

2、边角互化[例1]在中，若，则角的度数为【解析】由正弦定理可得，,令依次为，则===因为，所以[例2] 若、、是的三边，，则函数的图象与轴()A、有两个交点B、有一个交点C、没有交点D、至少有一个交点【解析】由余弦定理得，所以=，因为1,所以0，因此0恒成立，所以其图像与轴没有交点。题型2三角形解的个数[例3]在中，分别根据下列条件解三角形，其中有两解的是()A、，，；B、，，；C、，，；D、，，。题型3面积问题[例4]的一个内角为，并且三边构成公差为的等差数列，则的面积为个性化学案【解析】设△ABC的三

3、边分别：，∠C=120°，∴由余弦定理得：，解得：，∴三边分别为6、10、14，.题型4判断三角形形状[例5]在中，已知,判断该三角形的形状。【解析】把已知等式都化为角的等式或都化为边的等式。方法一：由正弦定理，即知由，得或,即为等腰三角形或直角三角形.方法二：同上可得由正、余弦定理，即得：即或,即为等腰三角形或直角三角形.【点拨】判断三角形形状问题，一是应用正弦定理、余弦定理将已知条件转化为边与边之间的关系，通过因式分解等方法化简得到边与边关系式，从而判断出三角形的形状；（角化边）个性化学案二是应用正

4、弦定理、余弦定理将已知条件转化为角与角之间三角函数的关系，通过三角恒等变形以及三角形内角和定理得到内角之间的关系，从而判断出三角形的形状。（边化角）题型5正弦定理、余弦定理的综合运用[例6]在中，分别为角的对边，且且（1）当时，求的值；（2）若角为锐角，求的取值范围。【解析】（1）由题设并由正弦定理，得，解得，或（2）由余弦定理，=即，因为，所以，由题设知，所以.三、课堂练习：1、满足，，的的个数为，则为.2、已知，，解三角形。3、在中，已知，，，如果利用正弦定理解三角形有两解，则的取值范围是()个性化

5、学案A、B、C、D、4、在中，若则角.5、设是外接圆的半径，且，试求面积的最大值。6、在中，为边上一点，，，，求.个性化学案7、在中，已知分别为角的对边，若，试确定形状。8、在中，分别为角的对边，已知（1）求；（2）若求的面积。四、课后作业1、在中，若，且，则是A、等边三角形B、钝角三角形C、直角三角形D、等腰直角三角形个性化学案2、中若面积S=则角3、清源山是国家级风景名胜区，山顶有一铁塔，在塔顶处测得山下水平面上一点的俯角为，在塔底处测得点的俯角为，若铁塔的高为，则清源山的高度为。A、B、C、D、4

6、、的三个内角为，求当为何值时，取得最大值，并求出这个最大值。5、在中，分别为角的对边，且满足（1）求角的大小（2）求的最大值，并求取得最大值时角的大小。