听潘志平老师《用心用情做学生喜欢的好老师》讲座有感.doc

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1、努力成为一名学生喜欢的好老师——听潘志平老师《用心用情做学生喜欢的好老师》讲座有感浯溪完小杨万春 4月6日，我被潘志平老师《用心用情做学生喜欢的好老师》所吸引。作为教师队伍里的老成员，我仍然觉得要学习的东西有很多很多。如何成为一位学生喜欢的老师是一直以来困扰着我的问题，我相信也一定困扰着很多像我这样的青年教师。什么样的老师才会深受学生的喜欢呢？对于这个问题，我曾经思考过、探求过，是博学多才、幽默风趣，还是公平公正、和蔼可亲?听潘志平老师《用心用情做学生喜欢的好老师》后，我找到了这个问题的答案。如同唐僧师徒于西天求取了真经，我也从中获取

2、了教育真经。一、做一个温和宽容的人一个深受学生喜欢和信任的老师一定是个好人。做好人，首先就是做一个温和的人，做个宽容的、善解人意的、善待学生的人。“温”是所有学生对所有老师的第一期盼，孔子有五大美德，叫做“温、良、恭、俭、让”，温尔文雅、和蔼可亲居五大美德之首。我总记得读高中时候的尹惠民老师，总是那么温厚。他给我上第一节课，便没有距离感、恐惧感。他的微笑、高尚品质潜移默化地影响着我，在我还是学生的时候，这种品质便融入了我的血脉。走上工作岗位后，每当我想动肝火的时候，眼前总浮现出尹老师温和的面容，刹那间便有了一份冷静，有了一种别样的心境

3、。我总是在想，当初他给我的只是一些爱的碎片罢了，多年后今天收获的却是温暖的回忆。而我呢，3年后，我留给毕业的孩子们的记忆里是否也会有那份温和与温暖的回忆呢？其次，要做一个学会包容的人。包容就是宽容大度，有气量不计较，对待学生更应该学会包容。包容的前提是理解，理解的前提是“不要忘记自己曾经也是个孩子”。我当学生时候何尝不爱面子，何尝不怕老师的批评？于是我选择了“己所不欲，勿施于人”来呵护孩子们的自尊心，包容他们的缺点。例如，学校每周一都组织升旗仪式，学生早上必须7:30到校，7:40升旗。为保证升旗仪式能顺利进行，学校狠抓迟到问题。作为

4、年轻的班主任，我肯定不希望迟到这种事在我们班出现。因此，学生迟到会受到批评，迟到的时间长了点我会更严厉。但我发现，这些孩子看我的眼神中多了惧怕少了喜欢，迟到的次数却并没有减少。后来，我去这些孩子家里家访，才发现部分孩子有他们的难言之隐。他们当中有些孩子家住得很远，早上起床，从家里出发得走半个小时到马路边等车，再乘车半个多小时到学校，然后吃早饭再回到教室，整个过程至少一个半小时。如果要保证不迟到，他们至少得5点起床，而他们还之是个十二三岁的孩子啊。知道这些情况后，我开始理解和包容孩子们的迟到，对孩子们甚至怀有歉意和敬意，不再从自己出发，

5、也不再训斥因路远而迟到的孩子。对于迟到的孩子，我会关心他吃饭没有，如果没有，我会拿出自己准备好的面包，要求他们吃掉，而且让他明白吃早餐的重要性。用包容和理解代替严厉的训斥，学生迟到次数反而越来越少。这时候，我真的很佩服学生们早起的勇气，真有点自愧不如。当然，为师者对学生温和宽容，不能片面理解，更不能不讲原则，必须把握一个度。孔子说“子温而厉，威而不猛，恭而安”，也就是要求老师在“温”和“厉”、“威”和“猛”、“恭”和“安”之间寻求并把握合适的度。我们并非圣人，做不到“大腹能容，容天下难容之事”，发火的情况是有的，但带着情绪处理事情，一

6、定不会取得最好的结果。因此，我记住了一句格言——“先处理心情，再处理事情”，不会让愤怒的情绪持续太久。比如学生违反了学校规定，有时候甚至有点严重，这时候我首先会平复自己的心情，再指出他的错误。有时候忍不住会比较严厉，学生会感到沮丧，甚至产生抵触情绪，我就会在最短时间内找他谈话,或故意找他帮我做事，我发现学生很乐意帮老师做事，并借机表扬他，使其明白他对于老师和班级都很重要。学生心理得以平衡，达到既教育了本人，也融洽了师生关系的目的。二、让每个学生都感到我喜欢他美国教育家托德·威特克尔有一段话，“每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都

7、渴望老师喜欢他，要老师喜欢每一位学生，难。但是，如果你的行为表现出喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了”。我提炼这段话的关键词为“样子”和“行为”。讲课时，我喜欢用亲切的目光看着每个孩子，学生回答问题时我会以专注、期待、鼓励的目光看着发言的学生。同时，用肢体语言表达“喜欢”，用手摸摸孩子的小脑袋，用手轻轻的拍一下学生的肩膀，向学生竖起大拇指。学生发言精彩的时候，甚至情不自禁地鼓起了掌。掌声是有力的赞美，用掌声传达对孩子的赞赏与肯定是一件美妙的事情。所以，我从来不吝惜对孩子们各种形式的表扬，表扬最能让孩子感受到老师喜欢他。除了

8、表扬，其次还有暗含期待式的谈话，话语中传递出“你能行”、“你的潜能很大”的相信和期待，以此来激励学生。相信和期待，也是表达对学生关爱的一种方式。老师在教育教学工作中还要不断丰富学生情感，形成师生情感共鸣。对于后进生而言,