《神圣一票》教学设计.doc

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1、清华版信息技术五年级下册第8课：神圣一票———变量和数据可视化教学目标：1.掌握变量的建立与引用的方法；2.熟练已经功能模块的应用；3.初步理解程序初始化的含义。德育目标：培养小组各做的能力，提高学生自主动手能力。教学重点:掌握变量的使用方法。教学难点：理解初始化在编写程序中的作用。教学准备：课件、多媒体电脑室课时安排：2课时6清华版信息技术五年级下册第一课时教学过程：一、新课导入老师想了解一下同学们，咱们班在每学期是如何评选班委的？生:举手表决的方式。下面我们来欣赏一段视频这是一段怎样的场景呢？生：投票环节对，这是咱们中国最强音的大众投票环节。他们的

2、评选方式和我们班里评选班委的方法一样吗？生：不一样，他们使用的是投票器。细心地同学会发现现在很多大型的综艺节目都采取的是使用投票器评选的方式，因为当人员很多的时候，举手会统计不清楚票数。那么我们来看看投票器是怎么实现的。首先观众先有喜欢的人选，然后按动手中投票器的某一个按键，相应的参与者的票数就会增加1票。投票器可以公平公正的进行选举我们心中最喜欢的那个人，在我们生活中应用很广泛，今天我们就来学习使用咱们的神器scratch制作一个小型的投票系统。二、建立变量学习之前我们先来玩一个游戏——听歌猜节目。6清华版信息技术五年级下册生：《爸爸去哪儿》师：这里

3、有5个风格各异的家庭。每个家庭都有自己独特的教育方式。你们喜欢哪一组家庭呢？师6清华版信息技术五年级下册：同学们各有所爱，有喜欢张亮天天家庭的，有喜欢田亮森碟家庭的。那么请同学们思考一下，怎么使用Scratch完成《爸爸去哪儿最受欢迎家庭》投票器呢？（引导学生先说出想法，然后从想法对应着寻找模块）总结：在以前学习的模块中有找到这样一个数字一直改变的模块吗？（教师在学生的讲述中操作，寻找模块）教师操作，建立变量“张亮和天天”Step1：点击变量。“新建一个变量”输入变量名称“张亮和天天”。Step2：把舞台上的图标双击可变大，票数显示更明显。【练习：请同

4、学们先导入一个喜欢的家庭，制作投票器（做好的同学可以把你的投票界面美化一下，加个标题）】三、建立“复制的变量”现在我们来进行一个师生大比赛，看谁最先做好第二个家庭的投票器。【师生各自操作完成】比赛结果，老师遥遥领先。教授操作秘籍。类似“张亮天天家庭”的投票器，制作“田亮森碟家庭”6清华版信息技术五年级下册投票器，要先有存储的位置，然后再考虑数据的获取、存储、变化和呈现，可以采用一下两种思路。思路1：新建一个“田亮森碟家庭”的角色，在其中重新编代码。思路2：由于“张亮天天家庭”的投票器与“田亮森碟家庭”投票器代码具有相似性，复制“张亮天天家庭”的角色，修

5、改造型和代码。为了节省时间，我们采取第二个思路。Step1：复制“张亮天天家庭”的角色。在新角色脚本区的造型选项卡中，导入程序自带的“田亮森碟家庭”的造型，并删掉原角色中的造型。Step2：新建“田亮森碟家庭”，设定“1”作为输入按键，初始值为0。更改角色“张亮天天家庭”的脚本代码，将“a”改为“1”，将“张亮天天家庭”改为“田亮森碟家庭”，如图所示。Step3：双击舞台上的变量，可以将其转换为较大模式。将变量和角色放置到舞台上的合适位置，如图8.6所示。【练习：学生利用复制方法完成第3个家庭的投票系统】四、测试程序并投票测试程序，看看是否可以完成投票

6、。完成测试后，使用编写好的程序，让同学们进行投票，最终的结果如图：【展示设计的好看的同学们的作品】五、创作天地6清华版信息技术五年级下册板书设计：第8课神圣一票6