中职学校语文教学研究论文10篇.doc

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1、中职学校语文教学研究论文10篇第一篇：中职语文教学中的人文素质教育探微语文作为一门基础学科，包含了许多优秀文学作品，教师在教学时除了要向学生传授新的字、词、体裁，还要着重讲解文章的思想内容，用积极健康的语句和思想感染和说服学生，在无形之中开展人文素质教育。笔者结合自身教学经验，从写作、阅读与课堂教学三方面探讨了人文素质教育在中职语文教学中的有效渗透。一、引导学生投入写作，充分抒发真实情感语文写作直接反映了学生的语文能力与思想状况，包括其语言运用能力、情感价值观、生活积累等。开展写作教学，可以培养学生的

2、思想道德素质与综合能力，进而达到培养其人文精神的目的。然而在应试教育的影响下，许多教师会要求学生背诵优秀作文，并模仿其体裁、修辞等，过多的框架限制了学生个性的发展，导致其写作时并未抒发真情实感，甚至完全脱离了自身的实际生活经验。而学生在面对写作时也会感到“头疼”，甚至会产生厌学情绪。教师需要改变传统的教学方法，引导学生表达真实想法，不要被死板的模式和板块所限制，呈现出个性化的文字，这样有助于提升其人文精神。为有效展开写作教学，教师要引导学生思考，激发其写作欲望，使其在思考和写作中更加深刻、全面的了解自

3、己，实现思想的进步与人文素质的提高。另外，写作的创新性较高，教师应有机结合学生创新思维的培养与写作能力的培养。首先，应尽量给出开放性文体，尝试使用不同的文体进行作文命题，使学生的思维广度拓宽。其次要有开放的写作立意，选择作文材料时最好选立意指向多元化的材料。最后，要体现新颖的观点，鼓励学生勇于创新，勇于表达自我。二、鼓励学生经常阅读，定期开展交流活动24学海无涯语文教材中收录的作品的是限的，教师可以鼓励学生在课后时间多阅读，不断充实自己，提高自身的人文素质。在推荐书籍时，教师可以向学生介绍一些人物传记

4、，其通常是记述著名人士成长与成功的经历，而主人公在有所成就之前通常经历了生活中的许多艰难和坎坷。学生阅读这类书籍后，能够认识到主人公在成长与成功的路上就是依靠人文精神来披荆斩棘。比如，保尔•柯察金的《钢铁是怎样炼成的》的主人公，其说过的话带给了读者深深的震撼，成为了许多学生在写作时引用的名言。他告诉我们值得回首的生活既不是碌碌无为，也不是虚度年华，制定目标后就该朝着它努力奋斗，将自己的全部精力与整个生命奉献出来，为了世界的美好而付出，这种人文精神难道不值得我们学习吗？除此之外，为了帮助学生更好的消化阅

5、读内容，教师可以定期开展读书交流活动，为学生提供交流的机会，鼓励其表达自我，共同挖掘与分享文学之美。在交流会上，教师要组织学生讨论自己近期阅读课外文学作品或者研读语文课外得到的成果，以自己的感悟与理解为基础展开交流与讨论。学生们在交流会上共享阅读成功，实现思维的碰撞，通过倾听他人的想法加深自己对相关作品的感受与理解，解决阅读过程中的疑问，体会作品的内涵与真谛，领悟其中浓厚的人文精神。三、深入挖掘语文教材，灵活运用信息技术24学海无涯课堂是开展教学的主要阵地，所以中职语文教师应把握好课堂教学，在传授知识

6、的同时提高学生的人文素质。一方面，教师要深入挖掘与灵活运用教材。进行语文教学的主要依据和载体就是语文教材，其中的文学作品涉及的类别、体裁虽有所不同，但是均是学者和专家精心选定的佳作，其蕴含的人文素材十分丰富，因此教师需要全面研读教材，深入挖掘其中蕴含的人文精神。例如，教授《师说》一文时，教师可从《〈师说〉解》(廖沫沙)入手，启发学生，与其共同总结传统的和现代的师生关系，以及应如何改善。又如，在教授《劝学》时，荀子用“锲而不舍，金石可镂”、“驽马十驾，功在不舍”等形象的比喻说明了坚持的意义。《项链》的作

7、者莫泊桑则透过漂亮女子马蒂尔德的故事表现了虚荣的可怕。《我的母亲》中，老舍先生对母亲的怀念以及痛悔“子欲养而亲不待”的感情不止让我们感动，还值得我们深思，教育学生应尽早“尽孝”。教师在教学时应当从教材本身入手，陶冶学生的情感，逐步引导其融入课外的情境中，体会作品中高尚、健康、积极的情感；或者引导学生评价课文中主要人物的思想品德，说出哪些是应当提倡和学习的，在循序渐进之中培养学生形成高尚的思想品德。除此之外，在课堂教学中为了更好地将文学之美展现出来，教师还要善于运用先进的信息技术。传统的中职语文课堂教学

8、大多是由教师的讲述、语文教材、粉笔和黑板组成的，学生在阅读课本时要不停想象才能在脑海中浮现作者要展现的画面，很难产生审美效果，无法得到“身临其境”一般的真实体验。因此教师可以运用多媒体技术，向学生展示相关的图片、动画或播放音乐，使学生的审美视野焕然一新，得到的美学感受更加完整，其审美能力也会得到提升。总而言之，中职教育是以人文素质教育为基础的，只有提高青少年的人文素质，才能提高整体的教学效果，从而提升中职教育水平。语文学科具有较强的综合性，教师应把握好课