论士兵突击叙事结构之美.doc

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1、论士兵突击叙事结构之美3学海无涯按照剧本的“树形结构”体系分析，在支撑全本叙事展开过程中，剧本写作更大程度表现出在坚持设计许三多这个人物主线的成长史与奋斗史同时，通过传统的环形连接从一个故事引出另一个故事，其中多为故事结尾处出现某人，再由此人带入另一个故事。但该剧的环形叙事却与传统的连环式叙事有所不同，某些人物的出场及结局如史今、伍六一等人虽然随着退役干脆利落的淡出观众视野，完成了环形叙事的文本意图，但相异的是成才、高城等人却有头有尾，线索清晰，突破了国内其他电视剧的完整单线叙事习惯，打破了文本环形叙事结构，如该剧的编剧兰小龙曾进行如下阐述:“他们有些人说许三多是花

2、，但其实我恰恰花了很多经历在别的绿叶身上。我写剧本不会写龙套角色，因为我做舞台剧逻辑是不能有一个人站在舞台上没有戏的。那用在电视剧中，从几个人组成的五班到几千个人的钢七连，只要是有名字的，都必须把他们竖起来，这部戏没有配角。”［2］这部电视剧没有唯一的主角，每一个人，无论戏多戏少，无论他跟许三多是什么关系，每个人都有感人之处，每个人身上都演绎着一种人生，一种生活态度，每个人的出现都不是传统意义上为了衬托主角的“绿叶”。在这里作为“配角”出现的成才、高城、伍六一、史今、袁朗等都可以在某一阶段看作又一主角。而每一阶段的人物和人物之间又得到了完美的连接和契合。他们均匀地构

3、成了“树”的各主要“枝干”，使得这棵“树”更加饱满茂盛。也就是说，该剧文本在坚持主线贯穿结构过程的始终的同时，坚持体现主要人物性格，反映作品主题的基本事件，这必然构成了剧本形成的叙事线索的存在意图。而其他人物所构成的叙事单元，按照连环叙事的发展脉络而朝纵向或横向发展，具备了强大空间连接作用，从而形成了单线与环形叙事所构成的阶段性，在展示主叙事单元与各个子叙事单元的过程中，某一人物、某种叙事单元在某一阶段出现，而后消失或演化，单线与环形叙事下的各个子叙事单元有时可以并行发展，有时相互交集，有时若即若离，其形态取决于单线叙事的发展，环形叙事则处于服从的地位，但它的延伸和

4、扩张，都为主线的发展提供不可或缺的根据。该文本正是运用了衔接式的情节分段结构来构建整部电视剧的“单线叙事”和“环形叙事”，从而完成整个故事情节。即固定的环境出现固定的人物展开一个阶段性的情节，而情节与情节之间又得到了很好的衔接，使得“单线叙事”和“环形叙事”之间完美组合，又力图将环形叙事中各个“子叙事单元”鲜明深刻。从情节方面看，新兵连训练后许三多被分到红三连五班，空旷的草原五班，故事围绕五班的几个人展开，固定的环境，固定的人物。之后许三多来到钢七连，在这里又出现了新的人物刻画，史今、高城、伍六一，故事围绕钢七连这一环境展开，而在五班的环境、人物、事物似乎都戛然而止

5、。钢七连解散，许三多来到老A，在A大队又出现了袁朗、吴哲、齐桓这些人物，围绕这些人物又展开新的故事情节。而这时的钢七连似乎已经“消失”。实际上绝非如此，该文本叙事在戏剧结构上却能够“隐显结合”极为适当，正如“朗格诺斯在‘结构论’中所提出的:‘在使文章达到崇高的诸因素中，主要的因素莫如各部分彼此配合的结构。’”［3］作者的高明之处正是在于每个阶段都留有余地，上一阶段的某一人物会不失时机地出现在下一阶段，使整部剧的情节得到了很好的衔接和配合。如在红三连五班的李梦被王干事相中，调到了团部，使许三多又得知了五班的情况。曾经在钢七连的伍六一在老A选拔时，又和许三多在一起了。钢

6、七连虽然解散了，但钢七连的人还在，这时的钢七连不是实体而是一种精神的存在。《士兵突击》在场景的不断转换、人物不断变化中，将整部电视剧的结构叙事衔接得恰到好处、完美统一。一般认为，为了使文本更能引起受众强烈的观感，3学海无涯实际上一部好的影视剧，能够在不同接受群体中产生影响引起共鸣，在其叙事结构中，必然有其独特的与众不同的深层叙事陷阱。这种“叙事陷阱”实际上就是文本叙事结构中“实境”与“虚境”的结合出现，即创作者在预设情节与人物行动的过程中，力图使受众抓不到创作者创制的情节及人物的发展脉络，也就是按照“限知叙事”的处理方法，最大限度形成不可知的文本叙事结构与人物行动。

7、由此去观察“树形结构”体系下的《士兵突击》，我们会发现，除了上述单线与环线叙事结构中人物行动及环境预设作为文本“实境”的构成，作为剧本的叙事者，更突出的是在该剧叙事结构深处，裹挟了强大的深层叙事结构———“艺术空白”(即文本“虚境”的构成)进行该剧文本叙事的发展。有论者指出，电视剧的情节、人物、环境关系可以看作它的表层结构，观众通过表层的结构，不可能百分之百地切合深层结构中的思想情感。在审美过程中，观看者(读者)“总是以自己的生活经验为基础，通过对作品表层结构的感受，在空白中驰骋自己的想象，进行再创造以获得完整的美感，而从不同的角度进行再创造的过程中，使得作品的