广播电视安全播出应急处理技术研究.doc

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1、广播电视安全播出应急处理技术研究现阶段,国内科学技术处于发展状态,人们获得物质满足的同时,越来越重视精神生活的满足,广播电视行业在融媒体时代不断深入的大环境下,既迎来了前所未有的发展机遇,还面临着极大的挑战。基于这一现状,广播电视行业的工作人员要更新自身的工作理念,并积极掌握新的科学技术,不断提升自身面对应急事件的能力,同时改善维护技术水平,尽可能减少意外情况的发生,确保广播电视安全播出。目前,在全国范围各大媒体中,广播电视仍为主流。对于广播电视行业而言,担负着政治宣传主阵地和重要社会责任,必须时时刻刻保证政令畅通,安全播出是广播电视的生命

2、线!其要想持续发展,保证播出安全是十分必要的。基于这一发展要求,广播电视台以及工作人员要重视播出质量,并尽可能保证播出安全,这体现了工作人员、以及广播电视台的工作业绩,也会表现其真实能力。总之,就广播电视发展而言,播出安全是很重要的衡量指标,是为受众呈现高质量界面的关键,由此,相关人员要积极制定应急预案,并增强技术维护能力。1广播电视安全播出应急处理措施4学海无涯1.1完善系统方案,综合考虑任何一个设备。在广播电视节目播出过程中,要想实现播出安全,任何一个播出设备都要符合使用要求。具体而言,首先,在单位采购设备时,要重点考核使用可靠性,尽可

3、能降低设备故障率。其次,增强技术人员对设备的了解,包括设备设计原理、设备信号流程、设备整体结构,同时,积极查找参考文献,知晓设备常见故障,并自主模拟故障情景,给出对应的解决措施。然后,出于保障播出安全的目的,要落实设备备份工作,以保障意外发生后,可以及时替换。最后,组织新同志学习,特别是维修经验,即在提升技术人员理论知识的同时,不断提升其实际操作能力,从而保证设备播出安全。1.2设备出故障时,确保节目播出正常。在运行系统时,一般会备份关键设备,比如在线热备份、或者系统级备份。为此,在处理故障时,首先启用备份设备、系统,系统可以自动切换。具体

4、而言,在出现故障时,工作人员要保持镇定,并结合故障开展紧急处理,以确保信号输出正常。之后,借助检测系统探究故障,以便后续处理。换而言之,在实际工作中,评判一个人的工作能力,主要是应急处理的快慢,而不是理论知识、文凭等可以比拟的。对此,在挑选技术维护人员时,要重视其实际工作能力,确保其深入了解播出设备,并熟练处理意外事件。1.3播出恢复后,找准故障点,恢复系统运行。故障划分:考虑设备组成,其可以分为软件、硬件两种,同样的其故障也包含两种,其一为软故障,其二为硬故障。对于硬件故障,一般由原件选型、设计等方面的缺点引起,其位置比较集中,可以定位到

5、高频故障元器件,处理方法是相同的。同时,在处理故障时,要做好记录,比如实际操作流程等,以便资源共享。对于软件故障而言,一般由软件设计缺点引起。在实际处理过程中,可以记录故障点,并寻求厂家帮助。寻找硬故障点:在寻找硬故障点时,有一种方法是比较常用的,即逐级排查信号经过的部位。在进行这一操作时,维修人员要深入了解系统设计,比如信号的具体流程。在这一背景下,就可以沿着信号流向,逐级开展排查工作了。同时,可以开展反向寻找,即自故障点开始,反向检查信号流经的地方。此外,还可以使用其余检查方法,精确把握故障所在设备。查找、分析软故障点:在逐级排查软故障

6、时,要面临很大的困难,为此,要积极寻找辅助手段。一般而言,在处理软故障时,技术人员充分了解运行系统,知晓每一信号流程的同时,了解设备性能,还要知道设计理念,理解所有设备的功能。在实际分析中,要注意以下几点内容:首先,在分析问题时,要遵循自简到繁、自易到难的原则,即不过分复杂思考问题,从小故障入手。其次,先大胆假设,后小心求证。有的时候问题比较隐蔽,不容易发现。对此,要予以深入思考,并大胆假设,后寻求证据证明猜想。再者,分析逻辑可行。由于设备种类的繁杂,维修人员可能不了解某一设备的工作原理。对此,可以忽略细节问题,自设备结构逻辑入手,只要分析

7、逻辑可行就可以。最后,辩证看待经验、理论知识。在分析设备故障时,工作人员很容易局限于现有经验,禁锢分析思维。此时,要客观对待自己具备的经验、理论知识,既知晓自身的不足,也要认可自身的优势。4学海无涯1.4系统恢复运行后,认真总结、分析。故障处理完毕后,要积极认证分析故障原因,不要停留在故障表面,而是要考虑元器件性能、系统设计等方面,并找到问题所在。不能仅仅局限于问题的出现点,要具有全局的意识,从整体的角度上看待问题出现的原因。总之,在广播电视台工作的技术人员要善于总结,客观看待事物,深入了解设备原理,增强自身解决故障的能力。在实际的故障处理

8、中积累经验,不断反思,有助于以后的故障处理和潜在问题的发现。2广播电视安全播出的技术维护措施4学海无涯2.1健全电视广播台规章制度。在广播电视节目播出时,要遵循一些规章制度,为内

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