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时间:2021-03-17
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1、分类教学在通识教育教学的作用摘要:分类教学是实现有效教学的一种途径,是与教学目标体系密切结合的一种教学模式。以中国矿业大学通识教育课程分类教学改革实践探索为例,分析分类教学模式的理论基础、实施方法、实践路径,总结分类教学模式的应用,建立和完善教学课程方案,对学生自主学习能力的培养具有重要的意义,对今后的教育教学起到了积极的指导作用。关键词:教学改革;分类教学;教学实践分类教学的思想源于孔子提出的“因材施教”,但和“因材施教”的思想又有所区别。分类教学模式更尊重学生的个性特点,把学生放于整个教学活动的首位,根据学生的个性等自身特点,把学生分为不同的类型,然后制定不
2、同的培养水平和目标。在保证最低的课程要求下,不同类型的学生,在课程结束之后具备不同的认知水平。传统的课堂教学模式是单纯的传授知识,现代教学观要求教师从传统的教学模式转向为师生的共同教学活动,使得学生处于主动学习的状态[1]。《新量子世界与现代科技》是中国矿业大学的一门通识教育选修课程,我们尝试把分类教学模式思想应用到这门课程中。量子力学诞生于20世纪初期,是描述微观粒子世界的基本理论,也是现代科学技术的重要基石。量子力学的诞生至今已有一个世纪,经过一百多年的发展,它由原子层次上的物理学理论,已经向物理学和其他学科以及高新科技方向延伸发展。建立在量子概念上的量子力
3、学理论,使人类对物理学的认识和观念产生了根本性的转变。虽然这一新理论很抽象,但是对于现代文明的繁荣与发展,量子力学所产生的作用和影响是相当广泛的。虽然量子力学在现代科技中起着重要的作用,生活中无处不闪耀着量子力学的光辉,但是它的完美和重要性对非专业人士来说,仍然是难以言传的。4学海无涯分类教学在通识教育教学的作用摘要:分类教学是实现有效教学的一种途径,是与教学目标体系密切结合的一种教学模式。以中国矿业大学通识教育课程分类教学改革实践探索为例,分析分类教学模式的理论基础、实施方法、实践路径,总结分类教学模式的应用,建立和完善教学课程方案,对学生自主学习能力的培养具
4、有重要的意义,对今后的教育教学起到了积极的指导作用。关键词:教学改革;分类教学;教学实践分类教学的思想源于孔子提出的“因材施教”,但和“因材施教”的思想又有所区别。分类教学模式更尊重学生的个性特点,把学生放于整个教学活动的首位,根据学生的个性等自身特点,把学生分为不同的类型,然后制定不同的培养水平和目标。在保证最低的课程要求下,不同类型的学生,在课程结束之后具备不同的认知水平。传统的课堂教学模式是单纯的传授知识,现代教学观要求教师从传统的教学模式转向为师生的共同教学活动,使得学生处于主动学习的状态[1]。《新量子世界与现代科技》是中国矿业大学的一门通识教育选修课
5、程,我们尝试把分类教学模式思想应用到这门课程中。量子力学诞生于20世纪初期,是描述微观粒子世界的基本理论,也是现代科学技术的重要基石。量子力学的诞生至今已有一个世纪,经过一百多年的发展,它由原子层次上的物理学理论,已经向物理学和其他学科以及高新科技方向延伸发展。建立在量子概念上的量子力学理论,使人类对物理学的认识和观念产生了根本性的转变。虽然这一新理论很抽象,但是对于现代文明的繁荣与发展,量子力学所产生的作用和影响是相当广泛的。虽然量子力学在现代科技中起着重要的作用,生活中无处不闪耀着量子力学的光辉,但是它的完美和重要性对非专业人士来说,仍然是难以言传的。4学海
6、无涯对于当代大学生,认识和了解量子力学以及它在科技中的应用是很有必要的。《新量子世界与现代科技》是以量子力学基础知识和量子力学在现代科技中的应用为内容,包括经典物理、量子物理和量子物理学在科学技术上应用的初步知识。本课程的目的,一方面在于使理工科及非理工科学生普及近代物理知识;另一方面使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法,开阔学生思路,激发探索和创新精神,增强适应能力,提高科学素养。同时,使学生树立正确的学习态度,掌握科学的学习方法,培养独立获取知识的能力,努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。我们在课程开展的过程当中存在以下问题。首先,量子力学课程内
7、容较难讲授,即便是物理系的学生也被视为最难理解的课程之一,不少人对它望而却步。造成这种局面的原因很多:(1)量子力学课程难度大,尽管它在很多方面都得到了应用,但是不像经典物理那样容易理解。(2)国内缺少通俗易懂的关于量子力学的教材。此外,量子力学领域科技发展日新月异,需要随时更新学科最新的研究方向和前沿热点问题的介绍,如石墨烯和拓扑绝缘体等目前的热点问题。由于受到当今媒体的广泛关注和与自己的生活息息相关,这些问题往往会成为学生关心和关注的问题。通过这些问题的讲解不但能拓宽学生的知识面,掌握目前相关科技的最新发展动态,而且还能提高学生对本科程的兴趣,激发其自发学习
8、的积极性,培养学生独立思
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