本科财务管理专业人才培养思考.doc

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1、本科财务管理专业人才培养思考摘要：本文梳理了新经济背景下，企业财务管理向财务共享平台、财业一体化、全价值链融资体系等方向转型发展，结合我校应用型人才培养过程存在的问题，对本科财务管理专业人才培养提出通过校企深度合作，共同修订人才培养目标、加强与职业技能的深度融合，实施教材、案例、课程、实训一体化课堂模式创新等思考建议。关键词：新经济；财务管理专业；应用型人才培养中国经济由快速增长模式向高质量发展模型进行转变。财务管理方式也发现日新月异的变化。企业运转离不开资金，资金的管理离不开财务管理的程度，重视财务管理的发展才能够实行当下新经济下商业模式的发展。因此新经济形态下，如何提

2、高财务管理专业人才的能力和适应性？成为了应用型高校可持续发展的一个重要问题。一、新经济下财务管理的发展方向4学海无涯随着大智移云等高科技的发展，财务管理在目标、对象、环境等也发生也随之发生巨大发展变化，比如华为的IFS项目、长虹财务云、海尔财务体系等对企业盈利起到关键作用。财务管理的核心在于核算、资金、预算、决策，究其共性发展主要有以下几个方面：(一)搭建无纸化、时效化的财务共享平台，实现企业内部财务核算的高效精准。随着企业规模的不断扩大和市场竞争的加剧，财务管理从企业管理中独立出来，为企业提供更加专业高效的财务数据与决策。但新时代企业多元化、多产业的混业经营模式下，不同

3、地域项目的数量、类型均日益增多，这对相对集中的财务人员来说，形成一种困境。如何将商流、物流、资金流、信息流等各种信息汇总到统一平台，更加高快速的解决财务问题，财务共享平台应运而生。在财务共享平台上，企业可以将公司主要产业的业务流程标准化，将日常费用的报销、资金的结算、采购销售等日常复杂的核算流程在业务办理过程通过财务云直接核算，既降低了成本又提高了核算效率。比如，长虹公司财务云系统，80%以上会计凭证自动生成，费用的报销从4天缩减到2天，这均归功于财务云共享平台的搭建。(二)财业一体化融合发展，实现资金流、业务流、核算流三流合一。由于不同地域、不同项目等实际情况存在，而各

4、项目部门的财务制度和流程均不尽相同，企业想要制定一套完整统一的财务核算标准，就需要财务人员了解业务，将财务融入整个商业流程，掌握企业的商业运作模式和资金运动。也就是说，要将过去独立运转的财务人员下放到具体业务部门，成为具体业务部门的一员去实地进行账务资料的收集和检查，并对其资金运动进行跟踪控制，形成实时、全程而精准的业务管控平台。比如华为IFS专门培养数千名专业财务人员深入销售、采购等业务部门，将业务与财务流程有效融合，解决跨区域管理问题，成为华为成功必不可少的因素之一。(三)成立财务管理中心，实现预算目标化、决策专业化。财务共享平台的成立，财务核算流程化、精准化，提供着

5、对企业业务流程的实时控制，财务管理的核心也由核算向管理层面的资金风险管控、税务、决策分析等高端化转型发展，帮助企业内部有效抵御突发性风险，提供分析决策。同时，成立财务管理中心，也可通过集约型精细化预算，将企业生产经营活动与部门员工、将员工与预算目标链接起来，实现企业价值目标。(四)通过内外部资金的有效整合，形成全价值链的融资体系。随着资本市场的发达尤其是产业与金融领域的融合加速，企业财务管理融合开始由内部向外部拓展，价值链共同体逐步产生。企业将上游供应商、下游经销商纳入统一融资平台，通过金融服务，发挥供应链融资，谋求互利共赢、共同发展。二、应对企业商业模式变革，创新和构建

6、“产研融合、校企合作”的应用型财务管理专业人才培养新模式4学海无涯(一)修订人才培养方案，校企合作共同制定财务管理专业人才培养目标。随着互联网时代到来，中国各行各业的发展均产生了极大影响，企业的发展战略和商业模式变革周期缩短、频率加快。面对新时代下财务管理的内外部环境的颠覆性变化以及国家创新创业、开放性办学理念不断推向，作为应用型大学财务管理专业发展的核心设计，必须着力重构财务管理专业人才培养新模式。密切产教融合与校企合作，校企双方共同组成的专家团队，根据企业发展战略、商业模式以及岗位人才实际需要，有序修订人才培养目标、进行课程体系的融合改造，并共同制定课程体系。(二)精

7、准服务地方企业，构建“实践为主、能力驱动、分类分层培养”的人才培养模式。厘清财务管理与会计专业的区别，财务管理专业的学生就业不应局限于基础出纳、税务会计等基本财会岗位，而应当瞄准企业创新商业模式对财务管理人才的需求。通过了解和分析国家经济发展战略与产业、企业发展趋势，跟踪商业模式创新与资本市场发展动向，结合具体企业调研，研究制定符合新形势下财务管理人才培养目标。同时，新时代下财务管理人才培养的目标，必须紧密结合经济、金融和管理专业的发展，以培养和提高学4学海无涯生专业实操能力为主线，始终贯穿实践教学，从基本素养基本能力、专业能