高校思想政治教育创新分析.doc

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1、高校思想政治教育创新分析摘要：以人为本是中国特色社会主义的治国理念，同时也是中国治国的基本原则。以人为本就要求工作人员对工作有高度的热情，因为以人为本就是按照人的需求工作，这不同于机械一成不变的工作方式。把以人为本的理念作为高校思想政治教育的基本原则，不仅可以创新高校思想政治的教育理念以及改变传统的教学模式，同时也可以发扬马克思主义中国化的基本精神。在高校思想政治教育工作中结合以人为本的理念，这与马克思主义的发展理论是一致的。所以，在高校思想政治教育工作中，学校必须做到以人为本，让学生全面的发展。关键词：以人为本；思想政治教育；高校教育以人为本理念虽然在我

2、国高校的思想政治教育过程中落实开展许久，但是在实际的教育工作中仍然存在着不少难以解决的问题。比如在高校的思政教育过程中，因为学生人数众多，导致不同学生的客观差异容易被忽视。在教育过程中，大多数教师仍旧采用灌输式的教学方法，所以在进行教学工作时无法兼顾学生的个性化差异。一、基于以人为本理念下的高校思政教育原则5学海无涯学海无涯以人为本是教育理念中的重要思想，大学教师可以根据学生的实际需要，为学生提供具有人情味的人性化的教育，以人为本就必须具有高度的工作热情，因为不同于传统机械而又墨守成规的工作方式，根据不同对象，大学教师需要使用灵活多变的方式，采用不同方式为

3、学生提供更适合的教育。这样在教学的过程中，通过教学工作体现了人本思想，满足学生们的教育需求，体现了以人为本教育理念的存在价值，同时也体现了新时代以人为本的文化情怀。今后以人为本的理念将会更加深入人心，成为大学思政教育创新以及发展的重要守则，也是一个判断学校思政教育工作建设管理是否成功的标志之一。通过以人为本的思想，实现大学思政教授以及全体教育人员的服务目标。他们教学的目标是让更多需要获得知识的人受益，以解放人的思想、丰富人的精神为己任，以人为中心，充分做到培养人、关心人。1.坚持以学生为主体。高校思政教育的对象当然是大学生，所以，如果想要大学思政课堂获得更

4、好的教学效果，就必须明确当代大学生们在大学思政教育过程当中扮演的绝对性地位，并把这一绝对的领导地位作为开展我国高校思政教育的核心，来实施相关的教学活动。只有完全意识到学生在高校思想政治教育中的地位，才能在本质上面满足我国大学生的思政教育需求。2.“三贴近”原则。“三贴近”原则是指贴近实际、贴近学生、贴近生活。在高校思想政治教育的具体开展中，三贴近原则是教育的综合要求。贴近学生，是说教师多做工作，通过不断学习全方位的掌握我国高校教育工作的形势与环境，要充分了解大学生的不同特征，真正做到关心大学生，了解学生在学习生活过程中可能会遇到的各种困难，积极帮助学生解决

5、问题，克服困难。贴近生活，是指在高校思想政治教育工作的开展过程中，要结合实际生活，从实际出发，不断了解当代学生的心理性格特点，并结合现实的社会环境，理解学生的困难，通过采取有效措施帮助学生解决遇到的各种困难。贴近实际是指在高校思想政治教育过程中，工作的重点要放在学生的切实需要上，帮助有困难的学生解决实际的问题。比如众多大学生都必须面临的就业找工作，未来发展规划等问题，这就需要高校思想政治教育为学生提供正确的建议或者解决方法。3.分层次教育原则。大学教师如果在教学的过程当中运用分层次教育原则，将会更加有助于大学生的思想政治思维模式的养成。同时分层教学，使得知

6、识模块化，学生也更加容易接受，可以更好的领悟学习内容。分层教学可以分为两方面，第一，教学内容分层，教师可以把一些相对较难的知识点分层，通过模块化，对小知识点设计问题，引导学生思考，由浅入深，再涉及更深层次的问题。第二，学生分层，学生的水平不同，所以不能对所有学生都布置相同的题目，这样对于基础好的学生，不能更好的提高，对于基础薄弱的学生，会打击他们的学习热情，所以根据学生基础，分配不同的学习任务，让所有同学都能逐渐掌握学习内容。二、基于以人为本理念下高校思政教育途径5学海无涯学海无涯1.明确高校思想。在素质教育的今天，高校思想政治教育按照以人为本的观念对学生

7、进行思想教育。对于高校的大学生来说，接受良好的思想政治教育非常重要，直接关系到自己今后的发展，通过以人为本的思想政治教育，可以完善学生的人格，让学校拥有健康的人格来积极乐观看待社会与周围环境。只有不断地通过思想政治教育，完善学生的人格，才能不断培养出高素质的综合人才。所以在高校思想政治教育工作中，必须按照以人为本的原则，注重对学生健康人格的培养，同时还要注重对学生的人文关怀，给学生创造良好的发展环境，让学生正常发展。在高校思想政治教育工作中，学校应该意识到不同的学生有其独特的个性，所以在教育过程中必须因材施教，培养学生独立、自主的习惯，让学生的个性可以最大

8、限度的自由发展。2.创新高校思想教育。以人为本教育理念的出现丰富了