《4.2携手促发展》九年级道德与法治（下）教学课件.pptx

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1、4.2携手促发展教学目标情感、态度和价值观目标:增强为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感，培养开拓进取的意识。能力目标:能够阐述中国谋求自身发展的相关措施；能够阐述中国谋求自身发展与促进世界共同发展的辩证关系；培养和提升搜集资料、合作探究学习、与人沟通交往的能力。知识目标:了解新形势下我国积极谋求自身发展的主要措施；理解中国谋求自身发展与促进世界共同发展的关系。教学重点：促进发展的措施。教学难点：积极谋求发展的原因。新知导入有关绿色发展理念历经50多年，塞罕坝林场森林覆盖率从原来的不到12%，直至2016年时已提高到80%；同期，森林面积扩大了3.6倍，林木蓄积量扩大了29.

2、6倍。塞罕坝林场带来了生态效益的同时也带来了巨大的经济效益，塞罕坝林场每年可释放氧气54.5万吨，涵养水源、净化水质达1.37亿立方米，固碳74.7万吨，可供近200万人一年呼吸，每年提供的生态服务价值超过120亿元，每年的旅游门票收入就达到了4000多万元。你还知道哪些有关“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念的新闻？请和大家分享。新知讲解目标导学一：积极谋求发展(一)原因2012年，130多岁的柯达正式申请破产保护。这个曾经标榜“你只要按下快门，其他的交给我们”的胶卷和照相行业龙头霸主轰然倒下，令人感叹。有评论说，它给我们带来“不进则退，慢进也退”的深刻启示。其实柯

3、达技术创新能力并不弱，它还是数码技术的先驱。但柯达迷恋胶卷市场上的巨大成功，唯恐更新换代会丧失传统优势，把自己发明的数码技术束之高阁。结果势不可挡的数码时代使柯达的传统供应链优势和专利优势不复存在。思考：结合当今世界的科技发展，说说柯达由盛而衰给我们的警示？我们要把握世界的发展趋势，积极谋求发展，提高国际竞争力，才能应对日新月异的科技发展和激烈的国际竞争。新知讲解(二)措施材料一：《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“

4、三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。材料二：2018创交会以“双创新动能，引领新跨越”为主题，聚焦战略性新兴产业。1000多家参展机构，1000多项技术成果，涵盖人工智能、生物医药、新一代信息技术、新材料、军民融合等重要领域，着力展现我国在这些领域中的最新成果和技术。来自美国、韩国等20多个国家和地区的“双创”项目在2018创交会亮相，以“创新”这一世界语言，交流、分享全球“双创”前沿动态，树立和推广自身品牌，打通国际“

5、双创”合作通道。新知讲解材料三：近年来，针灸等历史悠久的东方诊疗手段，逐渐在全球范围内获得认同。对中医来说，这些接纳和认可是扩大实践范围的重要一步，对于许多致力于推动中医药“走出去”的传承者和创新者来说，更是意义非凡。随着中医药“一带一路”发展规划的推出和中医药法的施行，中医药产业迎来了更好的政策环境。中国正积极推动中医药标准与国际接轨，成立于2009年的国际标准化组织中医药技术委员会，近年来已正式发布多项中医药国际标准，实现了中医药国际标准的重大突破。思考：分析上述材料，分别说明我国应如何促进发展。第一点，促进发展，要把提升发展质量放在首位。中国正在加快建设制造强国的步伐，

6、发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。第二点，创交会以“新经济、新动能”为主题，聚焦科技发展的前沿，吸引众多国家参与。作为世界上最大的发展中国家，我国积极谋求自身发展，就必须适应全球技术创新与新型产业发展的趋势，积极抢占发展的制高点，寻求新的经济增长点，培育壮大经济发展新动能。第三点，以更开放的态度积极参与全球规则制定，有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场，推动建立国际经济新秩序。知识小结积极谋求发展的原因和措施：(1)原因：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势

7、，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。(2)措施：促进发展，要把提升发展质量放在首位；促进发展，要积极寻求新的经济增长点；促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。目标导学二：共享发展机遇07-17新华社卢森堡2019年7月13日电亚洲基础设施投资银行（亚投行）理事会13日批准贝宁、吉布提、卢旺达加入亚投行。至此，亚投行成员总数达到100个，占全球人口的78％，占全球GDP的63％。在所有成员的支持下，我们正在建立一个精简、廉洁、绿色的机构，支持各成员实现可持续发展。阅读教材“探究与分享”及材料。