班主任第一学期工作计划范文.doc

《班主任第一学期工作计划范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、班主任第一学期工作计划范文班主任第一学期工作计划范文一一、班级情况分析　　从学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较差，学习目的不明确，学习效率低，成绩非常差。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，教育个别学生进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。　　二、本学期目标：　　1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。　　

2、2、巩固良好班风，完善班级管理制度，凝聚、挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。　　3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。　　4、做好学生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型师生关系。　　三，具体措施　　（一）继续抓好学生的思想工作　　（1）针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。　　（2）多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。　　（3）利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思想。　　（4）对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励

3、他们再上一个台阶。　　（5）尽量转变差生的学习态度，努力提高他们的学习成绩。　　（二）常规工作：　　（1）积极开展各项评比活动，形成比、学、赶、帮的风气，人人争做“阳光学生”。　　（2）适当调整班干部组织，定期举行班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动，并创造性得处理班内事务，培养工作能力。　　（3）加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。　　（4）鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。　　（三）学风建设：　　1、经常与各门学科的任课教师进行

4、沟通，了解学生情况，做好协调工作。　　2、做好后进生转化工作。　　3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。　　4、加强学生早自修、午自修、晚自修等时段的自主管理。　　班主任第一学期工作计划范文二为了进一步引导班级学生走上正确的思想、培养奋发向上的班风，现制定班主任第一学期工作计划如下：　　一、思想情况　　1、加强与家长的沟通与交流，争取做到家校携手，共同促进学生的健康持续发展。要让家长深刻理解家庭教育的重要性，要让家长们与我们既

5、同心，又同步。班主任与家长联合，积极保证学生良好学习习惯的形成以及学生家校行为表现的一致性。　　2、班主任应该将学生“视如己出”，真正把学生当做自己的孩子一样，深刻地了解他们并且理解他们。时刻关注关心他们。不仅帮他们解决学习上的问题还要解决他们生活上，尤其是他们思想上的问题。班主任一定要我调整好心态，使自己情绪稳定，充满激情、爱心和耐心，热情专注地投入到工作中去，减少冲动。多与学生私下谈心交流，珍惜学生对自己的信任与依赖。　　二、工作目标　　1.争取期中考试时，班级总名次继续进步。　　2.加强班级纪律和

6、卫生方面的管理。　　3.构建班级和谐文化氛围，形成勤奋好学，积极向上的班风，为全班学生成绩的进步创造良好的条件。　　4.搞好班级文化娱乐活动，给学生创造一个良好的温馨的学习环境。　　5.做好班级后进生的帮扶工作，以先进带动后进，形成班级总体情况的良性循环。　　三、主要工作　　1、新学期第一周，召开“安全教育，收心教育”班会，对学生进行安全和收心教育，帮助学生尽早从假期的心态中走出来。　　2、按照小组协作学习的计划，重新排座位，划分卫生小组，为新学期班级工作的运转开好头。　　3、调整班委会成员，并且召开班

7、委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。　　4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，做好班级量化工作，重申学校各方面的要求，防患未然。　　5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。　　6、加强学生学习方面的要求，重点是加强学生作业的检查和督促。　　7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。　　8、充分利用课余时间办

8、好黑板报和学生的手抄报活动。　　9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。　　10、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。　　11、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。　　同时，班主任不应充当班集体的“保姆”，而应是班级工作的组织者和引导者。这样班主任应当力争是学生的朋友，同时是各科任老师