闻名中外的三孔.docx

《闻名中外的三孔.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、名中外的“三孔”教学教学型：自。教学方法：文合，感受特点。教学：1课时教学目：1、利用工具学会本的生字新。2、能有感情地朗文，懂文。3、明白“三孔”的特点，了解的中文化；能感受文化的博大精深；喝建造者巧天工。4、通文的学激学生中国古代建筑的喜和美之情。重点点：1、抓住主要内容，理解含深刻的句子，理解文内容。2、理清作者游的序，感受“三孔”的雄壮，体会作者的描写方法。教学搜集“三孔”的片及文字料；教学件。教学一、名言激趣，入新1、同学，得哪些名人名言？（生）。得上学期学的“知之知之，不知知之，是知也”。句是的？（孔子）你孔子了解多少？（指名言）：孔子是一位思想家、教育家，也是半个政治家；他正

2、直、、极向上，一生都在追求理想社会；他立了儒家学派，他整个夏民族的性格，气、影响很大，几千年来，没有一位中国人会忘他。2、入：今天我就学一篇与孔子位大有关的文章，：32、名中外的“三孔”。疑：“三孔”指什么？“名中外”你得什么信息？要知情，且看文分解吧！二、初文，整体感知1、学生自由朗文；准字音，通句子，系上下文理解。2、思考“三孔”指的是什么？3、自情况。4、交流：“三孔”指的是什么？(孔府、孔、孔林)三再文、理清文脉1、学生快速文，“三孔”分位于哪些自然段？指名分第1、2、14自然段，你了解了什么？前后有什么系？（分关系）2、划分次、：第一部分（第1、2自然段）概述三孔的位置及其与孔子

3、的关系。第二部分（第3—13自然段）介孔、孔府、孔林的特点。第三部分（第14自然段）了“三孔“的特点及地位。四、精文，体味独特1、通前面的学，你能什么“三孔”会名中外？“三孔的独特是因⋯⋯指名充。不如此，因他本身史悠久、布局完整，极壮，那么“三孔”到底是怎一群建筑？清大家自己去文中一睹采。2．默文，勾画描写孔府、孔、孔林特点的句，想想画画。3.全班交流学所得。（１）孔府（第3—8自然段）A：出示“孔大占地十万平方米，有五殿、一、两、一、两堂、十五碑亭、五十三坊，各种建筑一共是四百六十六旬。”句运用什么明方法？（列数字）它是从什么角度来写孔的？从中你感受到了孔怎的特点？（板：建筑壮）B．出示

4、：“殿高31米，覆盖着黄色的玻璃瓦，得特庄雄。殿四周廊下有28跟石柱，都是用整石雕成的。其中后檐和两的18根石柱，每根都是八面八角⋯⋯令每一个前来的人然起敬．分析:段运用了什么明方法?(列数字)它是以什么角度来写孔的?从中你感受到了孔怎的特点?1.点孔件,引欣.2.写一写面大的神塑,你一定有很多感慨,那么拿起你手中的笔,写一些吧!3.孔部分,学生疑,相机充有关的史知.（板：文化圣殿）（２）孔府（第９－－１０自然段）１.默文，你懂了什么？指名言：学生懂的句子，共同品味。２．孔府的建筑有什么特点？（板：布局，生活气息）３．点孔府的件，引欣。（３）孔林（第１１－１３自然段）１.分小学：学生自由文

5、，看看孔林的独特之在哪里？用笔勾画出来。２.生共同分享学成果：孔林的境怎？何会形成种独特的境呢？（板：古木参天，神秘完整）五、品升，拓展能力1、回：雄壮的三孔是史悠久，布局完整的建筑群，其本身就是中国建筑中的傲，又由于孔子的地位和影响，成我国著名的旅游地，不在中国，而且在世界也享有同等声誉，不愧：名中外的“三孔”。2、学生默文，将其改成解辞。3、播放“三孔”件，学生身游，大家服，介名中外的“三孔”。六、布置作，后延伸，累运用1、向学生推荐《》，并搜集孔子的故事，与同学展开交流。2、在你的家有什么古建筑？仿照本文的表达方法将它介大家。板32.名中外的“三孔旅游地”孔建筑壮文化圣殿孔府布局生活

6、气息孔林古木参天神秘完整