教师不可不知的心理学读后感_读后感.docx

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1、教师不可不知的心理学读后感_读后感_模板教师不可不知的心理学读后感《教师不可不知的心理学》一书全然没有一般心理学书籍那些枯燥难解的专业术语，没有刻板无趣的说教，读之仿佛朋友之间的一次倾心交流。作者利用自己的职业之便，首先给我们提供了很多鲜活生动的学校典型案例，使我们老师感觉到就像在倾听发生在自己身边的事。然后作者从心理学的专业角度出发，通过列举心理原理相似的其他案例和心理学实验，对学校案例进行了深入而浅出的剖析。每每读到作者那些总结性话语的时候，都让我有豁然开朗感，多少年的教学迷惑被他一语道破，让我遂生相见恨晚之感。书中除对案例的精

2、彩剖析之外，作者还给我们提出了很多解决问题的对策，这些对策非常实用易行，简直就是一线教师的管理宝典。作者在本书中的“恋爱基模”一节中谈到一个普便的心理现象——“基模”现象。皮亚杰说：“基模指一个人内在会自行建构一套认知系统，而且个人会使用这个系统来处理所接触到的信息。()因应不同的情境，基模会不断修正、改变，甚至是创造新的基模来解释一个全新的问题。”由此我想，人一生的成长就是个不断建立基模和突破基模的过程。建立基模可以让我们有一套认识与适应世界的体系，让我们产生一种生活安全感；突破基模可以让我们体验创造的快乐，让我们人生得以不断的提

3、升和完善。我们教师在施教过程中可以通过调查、实验等手段，弄清不同类型学生的心理基模，近而引导他们去修正扭曲或错位的基模，建立更加完善的适应时代发展与学生身心发展规律的基模。由此以来，学生的自主学习能力和自我管理能力将会有一个全面的改善，学生的心理环境建设也会有一个质的飞跃。学校心理学读后感拖延心理学读后感《心理学统治世界》读后感爱的教育读书笔记800字《爱的教育》一书，虽然出自于一位意大利小学生的日记，能是一位成年人都不曾懂得的。但是其中所蕴含的道理却可作者记录了他在上三年级时一学年的所见所闻，还有他自己的想法，这本书中的故事令

4、人不禁陷入深深的思考：在现在这个社会，人与人之间的爱究竟还有多少？书中写到过一件事，是一个名叫洛佩谛的二年级学生，在去学校的时候，一个一年级的小学生，忽然离开了母亲的手，在街上摔倒了。这时，刚好有一辆街车正在向他倒下的地方开过去，洛佩谛眼见着这个小学生即将被车子碾压，立刻跳了过去，把他救出来。但是因为来不及挪开自己的脚，反而被车子轧伤了自己。这件事令我深深地受到感动。同时，也令我想起了曾经发生在我们身边的一件类似的事：2012年5月8日，在黑龙江省佳木斯市第四中学门前，一辆客车因驾驶员误操作而失控撞向走在车前的学生，女教师张丽莉奋不

5、顾身地将学生推到一旁，自己却因躲闪不及被卷进车轮下，造成了双腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至于生命垂危，后来虽然已经脱离了生命危险，但是却要经过一段艰苦的康复训练，并且要终身与假肢打交道。前者是同学之，后者是生之，然双方的身份地位不一，但所展出来的舍己人的精神却是如出一。(本文来自于范-文-先-生-网)在正常生活中，可能没有那么惊的刻需要我去舍身救人，但是我仍然要着一善良的心去关人，帮助人。一句：如果有一位乞者向你走来，你会怎么做？于今的我，大多数人的第一反就是：无他或者看看他，然后走开。作者也同是么做的，但是作者的父种做法表示了明确的

6、否定和批。他，不幸的人伸了手求乞，我是不假装不知道的。在你求奢侈的候，世界上有很多人在求不死。他是多么可怜，多么无助。中国人的善良之心何在？但是反来想，在的乞丐有多少是真的？有多少是了故意装成乞丐博取人的同情心的？假的乞丐在太多了，以至于我不再相信任何人，不再去同情人，着那些真正不幸的人也得不到一同情。出的原因是什么？根底，是我没有信仰。我没有信仰来保持我的，我没有信仰来束我不正当的行，我没有信仰来使我的心灵充。有句：只要人人都献出一点，世界将成美好的人。我的心中充，我的去美化个世界。决定成后感600字（一）汪中求先生的《决定成》一

7、尽管并非述教育教学的籍，但了，很受触，从中受益也多。要自己的一点体会。堂是开启和展示智慧学生也是教的智慧的所。同堂也是复多，充挑的地方。堂里既有欣也有苦，有希望也有无奈，有也有退⋯⋯十几年的教学生涯我置身于一充智慧，又五味人生的所，使我体悟到了游丰富多彩堂世界的愉悦。但同，我也常常碰到一些困惑。例如，如何激孩子的学趣？身信息以几何速度增和更新的21世，如何找和把握学生生活中瞬息幻的咨和信息量已不足甚至稍的教材的整合点？在几年的教学后，模式化出端倪，如何在自己的教学上找突破点？有人代社会每3年即生一个代沟，学生生活有有于教的不同的感受

8、，在生活的体中，他也有自己独特的情感淀。面个性越来越凸的代学生，如何更好地与他沟通，从而达到比理想的教育效果？汪中求先生的《决定成》一了我很大的启迪——注重教育教学中的每一个！其，在我的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看