幼儿园园本教研工作计划方案策划.docx

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1、幼儿园园本教研工作计划方案策划园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地因此幼儿园要做好园本教研工作计划下面是小编为大家精心推荐的幼儿园园本教研计划希望能够对您有所帮助一、指导思想为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》精神在《幼儿园教师专业标准》的框架下引领我园教师不断完善专业知识结构提升幼教专业技能与保教工作水平促进教师专业成长围绕XX年幼儿园目标任务和工作计划及市局对校本研修工作的相关要求以“问题即课题行动即研究成长即成果”为宗旨切实开展好我园的校本研修工作做好日常教研、课题研究及教师培训工作激发调动教师自我专业成

2、长的内驱力特制定XX年校本研修工作实施方案二、主要目标以《幼儿园教师专业标准》引领教师专业成长提高我园教师开展教学研究的理论水平和能力提升我园教师队伍的整体专业素质和专业素养努力形成“合作、对话、创新、共进”的教研文化三、主要内容(一)校本教研内容1、五大领域教育教学活动的深化研究各位教师继续深入学习《指南》将五大领域32个教育目标87条教育建议全部内化于心在日常的一日各个环节中深入贯彻执行2、幼儿园区域活动研究各个班级要继续巩固以往区域活动的尝试探究及组织开展的成果保持已有的区角规模数量在材料投放的次第、数量活动内容的扩展、深化区角规则的遵守幼

3、儿活动的组织等方面要精益求精深入思考和研讨让区域活动材料和这种小组游戏活动形式更好地辅助配合五大领域、课题研究和主题教育教学活动的开展3、日常说课备课研究要求做到个人初备、集体研备、个人精备教研小组每周一次(每周二上下午)说课研课活动必须坚持个人初备是教师个人在学习研读教材的基础上自己独立设计教学活动的过程;集体研备是大家坐在一起每位教研组成员将自己的活动设计呈现给教研组成员并听取和采纳别人的建议集体研备不是教学任务的分摊而是提升、完善、分享、整合集体智慧的过程;个人精备是教师在听取和采纳大家建议之后重新思考和审定教育目标、教学过程、教学准备再次

4、审视教育教学活动设计的过程4、幼儿及班级组织管理方法探究深入研读《指南》《纲要》对照法规发现并提出班级管理、幼儿组织管理方面的问题及时发现和研讨解决日常保教工作中存在和出现的问题积极主动与教研组长、组员、园内的骨干教师、教学能手积极探讨并及时解决问题真正使日常研究落到实处5、幼儿园主题活动开展探究今年园内上半年的主题活动是西府文化节下半年是体育节和读书节活动各班级、教研小组要依据主题活动的内容和要求结合本年龄班幼儿的年龄特点、学习方式和接受水平搜集、选择适合的教育教学活动内容融入五大领域的教育教学活动及幼儿园的区域活动及其它分散活动中使游戏性活动

5、、操作性、实践性、情境性活动覆盖幼儿一日活动时间实现“做中学玩中学”寓教于乐的目的6、课题研究新立项的省级课题《西府民间玩具在幼儿园的开发和利用的研究》要求各班级、各位教师根据课题研究的要求及步骤切实开展好相应的课题研究工作商议确立本班的子课题并将课题研究活动落实到日常的教育教学计划中贯穿到每周的课题活动、区域活动及主题活动中使得课题研究方案中的目标、方法、步骤都能得到真正地落实和执行达到应有的课题研究效果(二)校本培训内容1、加强教师职业道德教育规范教师从教行为继续开展多种形式的师德教育活动引导教师热爱学前教育事业树立职业理想和敬业精神理解学前

6、教育工作的价值和意义认同幼儿园教师的专业性和独特性注重自身专业发展和日常态度言行对幼儿发展的重要影响和作用用自己的一言一行、一举一动潜移默化去影响幼儿使教师的言行举止成为幼儿生活学习、为人处事的良好榜样以爱与关怀、尊重的态度面向幼儿以高度的责任感、事业心全身心地投入幼教工作将《指南》和《标准》中专业的教育理念转化为日常的职业教育行为2、继续鼓励教师以自学的形式深入学习《幼儿园指导纲要》、《36岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》三个幼教法规不断学习领会其内涵和精神实质结合日常保教工作实际撰写有一定理解深度和认识水平的每周教育反思3、加强

7、教科研培训提高教师的教科研能力积极围绕《西府民间玩具在幼儿园的开发利用与研究》课题开展相关课题研究培训组织召开课题开题会邀请专家参会广泛利用资源为我园教师开展课题研究打开思路上半年的四月和五月以课题研究内容为主题开展“西府民间玩具”全园专题观摩赛教活动4、开展西府民间艺术手工制作技能培训为了助推课题研究工作的顺利开展帮助引领教师学习西府民间工艺制作的技能技巧提升民间艺术文化素养邀请西府民间艺术专家定期来园进行相关民间艺术工艺和民间玩具制作课程培训指导了解民间工艺的文化内涵及制作过程从而创造性地开发利用、制作适合幼儿园小朋友学习、制作和玩耍的西府民

8、间玩具5、开展保教人员保育工作及保健知识培训固化已有精细化管理成果组织全体保教人员重温《教师一日工作细则》、《保育员保教配合一日细则》、