部编版五年级语文下册期末试卷【精】.docx

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1、部编版五年级语文下册期末试卷【精】班:姓名:分:100分考:90分序一二三四五六七分得分一、读拼音,写词语。(10分)shìyíbáihèshìhàowàngshoàēnhuì(________)(________)(________)(________)(________)二、比一比,再组词。(10分)陵(_____)剔(_____)拱(_____)(_____)凌(_____)踢(_____)供(_____)消(_____)三、把成语补充完整,并按要求填空。(15分)怒冲(____)无(____)之宝毫不(____)弱(_

2、___)于尽同心(____)力(____)罪(____)口不提人(____)上面的中,______指极珍的西。2.上面的中,与“雨同舟”意思相近的是______。3.用“怒冲(____)”造句:__________________________四、选择恰当的关联词语填空。(10分)A、既然⋯就⋯B、即使⋯也⋯C、如果⋯就⋯D、只要⋯就⋯1、(_____)明天是晴天,老(_____)我去湖玩。2、(_____)你已知道了,(_____)赶快正。3、(_____)天气再冷,我(_____)要持。1/54、我们(_____)每天坚

3、持锻炼,身体(_____)会强壮起来。五、按要求写句子。(15分)(1)一种尖细又娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。(缩句)__________________________________(2)那长长的柔软的柳枝随风飘动。(改为拟人句)__________________________________(3)父亲对他们说:“希望你们做花生一样的人。”(改成第三人称转述句)___________________________________(4)珍珠鸟长得好肥。(改为比喻句)____________________

4、_________________(5)根据“风浪”的不同意思写句子。水面上的风和波浪。_______________________________________比喻艰险的遭遇或斗争的环境。_______________________________________六、阅读短文,回答问题。(20分)村槐(节选)我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了

5、结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔2/5柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种

6、下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着

7、它的游子呢!1.在文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词:绑—()大方—()反义词:光滑—()索取—()2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事:、槐树下嬉戏、。本文的叙事线索是,叙述的顺序是。3.下列说法不正确的一项是()。A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。_____________

8、____________________________________七、习作。(20分)社会不断进步,科技领域不断取得新成果。未来的中国会是什么样子的3/5呢?请你大胆地展开想象,以“未来的中国”为题写一篇作文。要求:想象的内容要新奇而有趣。300字左右。命题意图:作文,

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