董浜中心小学写字教学工作计划(20202020学年度).docx

《董浜中心小学写字教学工作计划(20202020学年度).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、董浜中心小学写字教学工作计划(xxxx学年度)[日期：xx-09-26]：作者：[字体：[url=javascript：ContentSize(16)]大[/url][url=javascript：ContentSize(14)]中[/url][url=javascript：ContentSize(12)]小[/url]]董浜中心小学写字教学工作计划(xx--xx学年度)一、指导思想：汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重要内容之一，它具有育

2、德、启智、修身、养性、审美的功能。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。写字教学要以《小学写字指导纲要》、《语文课程标准》为指导，做到：教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。在经过了多年的尝试和探索，我校的书法教学工作已经有了自己的一套模式和方法。如今，怎样进一步在初显成果的基础上求提高、求突破，我们也在不断思索。我们希望在教师、学生人人参与的前提下，学校书法的文化氛围更浓厚，让师生陶醉在翰墨飘香的书法艺术中。学生的各种书体百花齐放，一年一个样，有效提高学生的整体写字水平，培养一大批写字特长生。学校将进一步加强书法

3、课题的研究，以书法教育促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。二、工作要点：1、提高对书法教育的认识组织学习，全体师生达成共识：规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并具有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。2、加强书法书法教育工作的领导。学校书法教育指导小组继续加强对书法教育工作的领导，并定期召开专题工作会议，探讨写字教学实施情况。学校还将制定和完善书法教育研究学习制度

4、、培训指导制度、评价激励制度等一系列制度。形成学校行政到课题组、任课教师的梯级管理体系。从领导上、师资上和制度上保证书法教育的有效进行，保证书法教育特色的积淀。学校在经费日益紧张的情况下，仍然将在书法教育中投入资金，保证特色教育的扎实推进。3、营造浓郁的书法文化氛围学校常规管理要求中十分强调环境育人的功能，良好的环境能起到教育人、鼓舞人、培养人的效果。学校将充分开发和利用各种，建设以书法文化艺术为核心的校园教育环境。校园内增建古今著名书法家画像廊，古今著名书法家名品欣赏墙，学校师生优秀书法作品厅等，让学校的走廊、墙面、书法教室、展览室等充分展示书法传统艺术

5、的魅力，打造校园书法艺术文化。利用各班教室，建设书法文化角，介绍书法名人故事、文房四宝史和书法习字技能，展示班级学生习作和学生书法学习心得。另外，我们还将利用橱窗、流动展板经常性地在校内外展示师生的书法作品，使之成为校园环境建设的一道亮点，使校园里呈现翰墨飘香的艺术氛围。学校的教师书法协会和学生书法爱好协会定期开展活动，让师生们都能互相探讨，形成了良好的交流氛围，互相学习，共同提高。4、优化写字教学的教师队伍我校有着良好的书法学习氛围基础，其中重要因素是有一支热爱书法的教师队伍，有一拨书法骨干教师，我们有信心把书法教育搞得更好。同时，我们也会通过各种途径培

6、养我们的教师，以便更好地指导学校的书法教学。"名师出高徒"，我们将邀请书法家定期来校进行书法培训。老师们在练习中还会遇到不少困难。学校还会根据老师们的实际需要，安排书法骨干教师进行全校性的书法指导，有利于教师书法水平的整体快速提高，做到"业高为师"。另外，争取和创造各种机会，组织教师到各地参观学习，学习其他书法特色学校的先进经验。教师书法练习常抓不懈。本学年继续组织三笔字的专项练习，每周交钢笔字、毛笔字和粉笔字各一份，青年教师另外写4张毛笔字，并由书法指导小组进行批改和反馈，提高书写技能。青年教师每年举行一次基本功过关考核。每学期学校举行一次全校性的书法大

7、比武，并展出作品，营造师生共同学习的良好氛围。五、建立书法教育校本课程1、书法教育结合现行小学语文教学中关于写字教学的要求和规定，进一步发展教学课程体系，加强书法教育校本课程建设。我们组织有经验的教师编写校本书法教育教材。学校一至五年级每周开设两节书法特色教学活动课，安排每班定期进书法教室强化训练。结合不同的年龄段学生的实际情况，在书法实验课拓展型课程实施中，开展一系列探究活动，了解汉字__、汉字的结构、汉字的演变以及儒家文化等，介绍历代名家作品，激发学生的民族自豪感。2、各学科教师人人关注学生书写方面应有的良好态度、姿势、字迹、习惯，力求每个学生各科书面

8、作业都能写出一手规范、端正、美观的字体。3、改进课堂教学，探索书法