小学生教师节手抄报资料.docx

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1、小学生教师节手抄报资料小学生教师节手抄报资料（一）小学生教师节手抄报资料（二）小学生教师节手抄报资料（三）上学时很少去关心自己的老师，只会敷衍自己的功课，现在想来都觉得惭愧，这是因为自己的态度问题不好，而不是说人读书就是为了老师读，你没读好，老师就不开心了，而是老师用心地教你，你却一脸不屑，这是对自己的不负责，对老师不尊重，本文()由出guo，欢迎阅读空中盘旋的落叶，谱写了那优美的旋律。花儿的变迁，绘画着心灵的画卷。老师，手握彩色粉笔，画出七色的彩虹，七色的彩虹让我们走向成功。落下甘甜的泪滴，孕育了祖国的桃李，啊!那

2、是最终的果实!可是谁又有做到饮水思源呢?许多人认为：老师，是蜡烛，但蜡烛却会在默默奉献的过程中哭泣，而老师只有在自己的学生有了自己的辉煌成就，在社会那坚硬的道路上才出痕迹的时候，激动得流下甘甜的泪滴，宇宙间没有任何一样东西能代替老师这至高无上的的地位!有谁曾回忆从幼儿园至如今的每一位辛勤的园丁?只因有老师，在迷茫的夜里，我们不再迷路，您是指挥方向的星光;只因有了老师，在被失败的苦涩月光包围时，物在哭泣，在这经验向前奔走，您是指明灯。我总忘不了老师那春风化雨的笑容，细密牵挂的叮咛。在我们步是您露出了春化雨的笑容，考前，

3、您用充期待的腔道出密挂的叮。老我明白什么是如雨，如柔。糟!我的自主学卡写文了，眼前的作得那么刺眼，为什么我会写呢?老那我怎么交代啊!我越来越急切，老会么说?唉，情急之下我将整件事情*，一一道了老，老没有生气，反而我一次表的机会，她：“那得自己再做第6，自己一卡，老看看你的手能力。”我⋯⋯我的眼前迷茫了我在以前的学校里我的声音小，老上学期我当班干部，[.]我的信箱是走了一群大象，怦怦直跳。我又将情况透露了老，老竟没有将我的位撤掉!反而，她：“那就盼望着那次我和你的不是句了哦。相信王君在家里声音肯定不会那么小，而且，班干

4、部声音大才能更好地guǎnlǐ班，?老希望你下次在班表演的候声音不会那么小。”我呆了，是事?老，您蓄着力量，将自己化匙，打开我原本封心灵阳光散步心田，我的心灵相黄金屋一亮堂堂!老的深深地嵌在了我的心灵深，就像月亮嵌在夜空上。在我的眼里，世上的一切都是幻莫的，但是老我明白其中真正含的道理，假如生活欺了你，不要心焦，也不要，在阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快的日子就会到来。老，一杯的奶茶，我些尚未果的淘气包在寒夜里您的温暖;一花，我看一希望的阳光;一道彩虹，引我走向成功的殿堂;一灯，照亮前方的道路。老师，甘做梯子，用

5、智慧为我们插上翅膀，领悟人生的真理，将在我们送到文学的殿堂那最顶端最高尚的地方，而您却只在下边眺望。我爱老师，我只说这句最单纯，最简单的话来表达我的心声，因为感恩不需要任何修饰。8.苏霍姆林斯基说：人的天赋，可能性，能力和爱好却是是无可限量的，而每一个人在这些方面的表现有事独一无二的。------发展学生的个性9.这次不成，还有下次，失败乃成功之母，给学生鼓励与信任，始终保持强烈的求职欲望充满自信，良好的学习习惯。10.尼尔说：儿童天性是善良的而非邪恶的，儿童天生是聪明和现实的，只要成人不去约束他们，他们便会竟可能的

6、发展自己。----能力的多样性11.尼尔说：生命是一个过程，中在追求幸福，寻找快乐。认为：教育是一种手段，旨在帮助人生的预备。----人性化的学习12.苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，是天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导教师走上哦那个是研究这条幸福的道路上来。——出guo教育教学的研究者13.苏霍姆林斯基说：教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到精神的高尚，善良和诚实-----发挥学校社会家庭作用借以陶冶情操净化心灵，培养审美情趣。14.*:创新是一个民族的灵魂，是国家

7、兴旺发达的不竭动力。15.魏书生说：谁是学生命运的主人，显然是学生自己，谁是班级的主人，显然应该是全班学生。-----班级管理中发挥学生的主体作用，让学生成为班级的管理者。1.教师节又到了，想起老师的绝招：一颗粉笔百步穿杨;一根教鞭指引行踪;一张巧嘴通晓天下;一双眼睛透视咱们的心胸!2.愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒!3.教师节祝快乐!(Liuxue86.教)书育人始不停，(师)爱无价记心中。(节)日短信传心愿，(祝)福老师永年轻。(快

8、)些一起来感恩，(乐)在师生未了情。4.教师千万：千叮咛万嘱咐，千鼓舞万教诲，一颗心千万情，千付出万无悔，千桃李天下人，千户人把你夸。心中感激永长存，教师节来祝你快乐千万年。5.教师是春蚕，春蚕到死丝方尽;教师是园丁，一年四季勤耕耘;教师是灯塔，照亮学生人生路;教师是太阳，温暖天下孩子心。祝教师节日快乐，万事称心!内容仅供参考