第五章+婴幼儿的社会行为发展与保育.ppt

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1、第五章嬰幼兒的社會行為發展與保育第一節嬰幼兒的社會行為發展教學媒體題綱目錄(一)社會行為發展的意義(二)社會行為發展的特質(三)影響社會行為發展的因素社會行為發展的意義＊狹義的社會行為個體受到周遭環境與同伴團體的影響所表現出來或個體行為影響到其他人的行為。＊廣義的社會行為個體在團體中表現出來的外顯行為及沒有表現出來的內隱行為都稱為社會行為。（高慧芬，民87）社會行為發展的特質◎模仿◎膽怯和害羞◎競爭◎合作◎反抗◎好奇心◎獨立與進取影響社會行為發展的因素※個人因素健康、智力、人際關係※家庭因素家庭的氣氛、父母的感情※學校因素

2、老師的態度、同伴的感情、活動的經驗第二節嬰幼兒社會行為的保育教學媒體題綱目錄(一)嬰兒期社會行為的保育(二)幼兒期社會行為的保育嬰兒期社會行為的保育一、吸吮二、聽覺三、聲音表達四、視覺記憶五、觸覺和身體動作六、生活習慣七、安全八、遊戲幼兒期社會行為的保育＊三歲幼兒動作發展顯著，以能促進大肌肉發展為主。＊四歲幼兒是最富可塑性的階段，也是幼兒養成好習慣的關鍵期。＊五歲幼兒是最好奇的時期，看到什麼都要問「為什麼？」大人能立刻滿足幼兒好奇的慾望，就可使他們學到自動與創造力的啟發。＊六歲幼兒獨立，需要朋友，對團體遊戲興趣濃厚，幼稚園

3、是兒童接受基礎教育和學習團體生活的地方。影響社會行為發展的保育◎飲食習慣◎排泄習慣◎清潔習慣◎睡眠習慣◎穿衣習慣◎收拾習慣◎生活習慣第三節嬰幼兒社會行為發展與保育的關係教學媒體題綱目錄(一)嬰兒期社會行為發展與保育的關係(二)幼兒期社會行為發展與保育的關係嬰兒期社會行為發展與保育的關係～嬰兒期～父母及其他照顧者應給予的愛與安全感，使其情緒穩定﹔建立對人的信任感，而奠定日後良好人際關係的基礎。幼兒期社會行為發展與保育的關係～幼兒期～兩歲至六歲之間，由於動作、語言的迅速發展，幼兒開始學習如何與友伴同處，進入幼兒園所後，進一步學

4、習如何待人接物，遵守團體的規範。