小学四年级数学上册第七单元主讲稿.docx

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1、新人教版小学四年级数学上册第七单元主讲稿一、教学内容人教版四上数学112——116的。二、教材解本元通日常生活中的事例或一些比典的数学，学生从化的角度在解决的多种方案中找最的方案，初步体会化思想在生活中的用。三、要求教材利用学生易于理解的生活例或典的数学渗透数学思想方法，学生感受数学与生活的系。由于些思想方法比抽象，必借助一些具体的情景来帮助学生理解。同些熟悉的生活事例和典的也能激学生的学趣。四、教学目1、使学生通的事例，初步体会运筹思想和策方法在解决中的用。2、使学生到解决策略的多性，形成找解决最方案的意。3、学生感受到数学在日常生活中的广泛用，用数学的方法来解决生活中的，初步培养

2、学生的用意和解决的能力。4、使学生逐养成合理安排的良好。五、教学重点学生理解化的思想，形成从多种方案中找最方案的意。六、学情分析教材通烙：怎烙最省学生体会化理。教材出不同的方案，学生通算和，找出最的方案。教学可以学生借助硬等物品来一、一，下果，通操作来。解决烙三个的后，可以学生一步展到4个、5个⋯⋯10个，学生探索奇数个和偶数个的烙方案有什么律，也是一种化的思想。七、教学建本元教学要恰当把握教学要求。化（运筹）思想和策方法是比抽象、系的数学思想方法。里我只是通的事例学生体会化在生活中的用，学生能从解决的多种方案中找到最的方案，培养学生的用意，提高学生解决实际问题的能力。所以教学时，老

3、师要把握好教学要求，教学中避免出现运筹、对策论这些数学术语。八、课时安排本单元可用4课时完成。九、问题研讨如何让学生在多种方案中寻找最优方案的意识？