自画像美术教学设计.docx

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1、教学设计方案课题教材说明教学目标教学重难点作业要求教学具准备自画像课型造型与表现湘版义务教育美术教材2年级执教者XXX（上）第14课，第1课时。知识与技能：1.通过教学使学生能认真地观察自己的脸部形象.并能用流畅的线条画出自己的脸部特征。2．培养学生的观察能力以及概括能力。过程与方法：认真仔细观察，找到自己的形象特点，在绘画活动中提高观察能力和绘画表现力。情感态度价值观：培养学生大胆创作的作风，提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。1.认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征，并画出自己的外貌特征的方法与步骤。2.画面构图大气，

2、形象有趣，特征明显。认真观察自己的特征.用夸张、变形的画法.画一幅自画像。教师：课件，四开画纸、水彩笔学生：8K素描纸（卡纸）1张、镜子、彩色笔、油画棒教学目标及教学重难点制定依据人与人的不同主要还是靠脸来识别的，每个人都有一副属于自己的面孔，别人能记住你，你能记住别人，也是抓住了人的脸不同的特征。自画像是学生喜欢表现的题材，但是不一定都认真仔细观察过自己的脸型、发型等特征并用绘画的形式变现出来。这堂课的目的就是培养学生的观察能力，认真观察，对比，找出自己的不同特点，大胆的表现出自己的形象特点。人际交往是人与人在交往中建立的一种社会关系，是成长教育过程中具

3、有重要作用，能抓住自己的特征向别人推介自己也是一种重要的能力，学生从小就应进行这种能力的培养。教学过程时间教学环节（一）4激趣导入师生教学活动设计意图Grace姐姐过生日，小偷偷走生日蛋糕，通过故事激发姐姐报警。黑猫警长根据姐姐的描述画了一学生兴趣，明白个小偷的画像并下了通缉令。请请孩子们帮抓住主要特征，忙抓到有重大嫌疑的小偷。别人一眼就能1、Grace姐姐的各种可爱表情（高兴、惊认识你。讶、嘟嘴等）——姐姐过生日了。2、发现蛋糕不见了（愤怒、哭泣、惊慌）给黑猫警长打电话描述坏蛋的样子（拜托拜托）。3、通过小偷的画像，孩子们帮助姐姐找到了偷吃姐姐蛋糕的坏

4、蛋。4、Grace姐姐感谢孩子们。提问：“孩子们动脑筋想一想，我们为什么能抓住偷吃蛋糕的坏蛋呢？”1、1.因为有一张画像，把嫌疑人的脸部、发型、五官、表情画得很像，抓住了特征。2、2.教师出示不同特点的脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴。3、3.孩子们照照镜子，小组讨论并用简单语言表述出来。（二）A．A小朋友看一看自己长什么样.你的脑5观察分析袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和别人的一样吗.有什么不同.B．B说一说你的长相。.一定要说出与别人不一样的地方.C．C小结.刚才我们看了自己的长相.并且也知道自己长得与别人不一样的区别在于小朋友的脸形和五官的不同形状.今天

5、我们就来画一画自画像好吗.Grace姐姐说：“哥哥姐姐真厉害，我也想有一张画像，孙老师画张画像送我当作生日礼物吧，拜托拜托！”1、1.出示姐姐的照片，框画出大概形。2、2.深入画出姐姐的表情、特征。3、3.换装、装饰（衣服、帽子、发饰等）4、4.姐姐变身。（三）（提示：1.、先画头的形状.如圆脸方脸瓜子脸.2.、再画发际线.发际线指的是脸与头4尝试教学发交接的地方的形状.如男孩的头发与女孩的头发就不同.3.、然后画五官.五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细.弯和直.眼睛有大和小.双眼皮单眼皮.嘴巴有后和薄之分.画的时候要看清再下笔。.

6、4.、构图的大小分析构图指的是画面在纸上的位置。我们画画的时候尽量把纸画满.）学生自己认真对照，认真观察，找出自己的特点，突出教学重点。通过老师示范，演示绘画步骤，便于学生掌握绘画方法。1．请几位长相比较有特点的同学上台到讲指导有些同学台上试着画一画特征明显一些，2．同学们评价是否画得像他们自己.你能上有些不太明显，（四）台来改一改吗.如果画得不像.那他们画得5就要仔细认真学生尝试有意思吗.3观察。通过互3.老师小结.刚才同学们画的画很有意思.动，提升课堂氛不管他们画得好不好.画得有趣就行了。围。4.记住画完以后要涂上与肤色相近的颜色。（五）出示作业要求

7、：教师分组到位17把自己可爱的样子画下来.并涂上颜色。教学生作业指导师巡回指导。课件自动演示名家、学生作品。将部分学生作业张贴在黑板、画板上。自评：学生说说自己的想法及创作体会。5（六）互评：说说你喜欢的作业，说说你认为哪幅展示交流画还需改进的地方老师从人物大小、动态等方面针对性地进行评价、总结、下课自画像脸型五官板书发型设计建示范演示区教学反思