广州市第九十三中学蔡建栋教师教案“彼此尊重才能赢得尊重”.docx

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1、第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重教学目在掌握自尊含的基上，理解自尊与尊重他人相互关系、密不可分；充分到人格最重要。学会容待人的方法，做到自尊者达。情感、度、价目：在生活中培养善于尊重他人的良好品。教学重点与点善于尊重他人，自尊者达。教学方法教解与学生相合。教学程【入新】尊重自己是人生的一道底，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是人生的一学，是人生的一片景，尊人雅。那么，在日常生活中，我怎自己和他人的尊？我就共同来探方面的。板：三、彼此尊重才能得尊重（一）人格尊最重要【授新】活一：“晏子使楚”：同学根据本内容回答：晏子身上最令你佩的是什么？生1：晏子身上最我佩的是他的机

2、智与才，而且危不惧，非常巧妙地挫了楚王想羞辱他的。生2：晏子持从大城，不使自己的人格免受侮辱，而且也了国家的尊。生3：⋯⋯：晏子的行不了自己的人格，了国家的尊。我常的人格，是人的尊、价和品格的和。自尊的人最看重自己的人格，所“富不能淫，不能移，威武不能屈”，的就是个道理。有，了自尊，可以舍弃多西，但决不可失人格，做有人格的事。活二：我来帮助你（投影示）李文是一名七年的学生，可他最近很不快，从村入城市的他，在穿着方面不如其他同学，着比重的外地口音。父母也是普通的厂工人⋯⋯一切他感到非常敏感，是疑人是用异的眼光看着他。前几天，小因他晚交作而批他，他心里非常生气，自己的自尊心

3、受到了害，差一点与小吵起来。在思想品德上学了《珍惜无价的自尊》一后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面条件么差，怎自己的自尊呢？”：看完生在我同人身上的故事，同学分后，告李文，他如何自己的自尊？（是本的主体部分，也是教学的重点、点，通引用同人的故事，帮助学生一步正确自尊，消除自尊的看法，知道如何自己的自尊。同，教育学生，学会尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）生：（略）：真正自尊的人不自卑、不虚荣，以平和的心向周的人展示一个真的自我，摒弃度的自尊，养成一种豁达、开朗的性格，同努力提高自身能力和品德修养，做一个自尊、快的人。板：（二）自尊者达活三：学会尊重他人活程：（一

4、）指学生文中“陶校与四糖果”的故事。（二）引学生思考文中“名男生犯了，陶校什么反而他四糖”的。（三）进一步思考“在日常生活中，我们应如何尊重他人”？师总结：陶行知给糖的教育事例告诉了我们，应该如何尊重他人。一是要站在对方的角度看问题，感同身受，推己及人；二是要善于欣赏，接纳他人；三是要不做有损他人人格的事。【课堂小结】在我们的生活中，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应，让我们在生活中学会彼此尊重。【课堂反馈】判断分析：1.有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指问题，这样是否

5、会伤害我们的自尊？2.为维护自尊，所以面对别人的议论，应斤斤计较，得理不让人。【课后作业】搜集运用幽默化解矛盾的故事，并说明幽默在化解矛盾中的作用。（“课堂反馈”和“课后作业”的设置，都是课堂教学的补充和延伸，使课堂教学更为丰满和具体，这两项活动的设置，旨在使学生学会与不同性格的人相处，学会尊重他人，正确对待他人的议论和批评，学会用幽默化解矛盾。）