幼儿园的万能说课稿模板.docx

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1、幼儿园的万能说课稿模板说课稿是我们老师的教学工作中常常用到的一种辅助材料是为了让教学工作更好的开展而制定的下面是小编整理收集的幼儿园的万能说课稿模板欢迎阅读参考各位评委老师：上午好！我是来自（）学校（）,我今天说课的题目是《》.下面我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计等五个方面来对本课进行说明一、说教材1、教材的地位：课文《》是人教版初中语文（）年级（）册第（）单元中的第（）篇课文这一单元的主题是（）根据新课程标准的要求中学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字热爱中华民族优秀文化的感情培养高尚的审美情趣和一定的审美能力提升文化品

2、位（）作为中/外国文学史上的一朵奇葩对陶冶学生的情操意义非凡2、教材的特点：《》是（）（体裁）主要写了（主要内容）表达了（中心思想）语言简炼层次清晰描写生动语言优美是本文最大的特色教学这篇课文计划安排（）课时我今天要说的是第一课时在学习《》之前本单元已经学习了（）学生们懂得了一些（）有助于学习（）3、教学的目标根据语文新课程标准要求结合初中学生实际以及单元教学要求和本课特点我将本课的教学目标确定为如下三项：（1）、知识和能力目标：能正确读写本课所要求掌握的生字新词了解本篇课文和作者的一些常识（2）、过程与方法目标：a掌握朗读方法；通

3、过美读课文品味语言整体感知课文理清脉络把握文章主要内容b以学生自读为主老师引导启发为辅强调有感情地朗读融入文本意境c运用朗读的方法学习诗歌养成在朗读中学习诗歌的习惯；运用联想和想象的方法学习诗歌体会诗歌的情感概括诗歌的主要内容d在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句把握作者表达的思想感情（3）、情感态度和价值观目标：a品味作者所要表达的思想感情培养（）b引导学生感悟生命的美好培养关爱生命、乐观向上的生活态度c提升学生人文涵养在领略自然美的同时懂得把握文中的哲理2、

4、教学重点根据新课程标准中要培养学生自主合作探究的学习方式这一要求以及（本课的一些特点）我将本课的教学重点确定为（）3、教学难点因为（学生的一些实际如初中学生现阶段的知识储备和理解能力有限或距今时代久远）我将本课的教学难点确定为（）二、说教法根据自主高效课堂教学的要求应该充分调动学生参与课堂教学的积极性发挥学生的主体作用所以采用以下教法学法：a情景导入教学为学生创设了良好的环境使学生能迅速进入角色b讨论法：（包括学生和学生之间的讨论和老师和学生之间的讨论）这种方法有利于学生之间的合作交流以及师生之间的平等对话使每一个学生都能积极地发表

5、个人见解激发学生学习兴趣和灵感c讲授法和点拨法：由于初中学生接触文本的时间较短生活经验和知识积淀有限要理解（）有困难所以教学中利用课件补充作者生平有关重要信息和时代背景以及进行简要的点拨非常必要d点拨法运用点拨教学法以突破重点运用点拨法就是老师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等e多媒体演示法辅以多媒体演示法展示图片增强学生的直观感受；配乐朗读以渲染气氛f情景设置法在本节课上我充分利用课件展示创设情景如世界杯短片、配乐诵读、海雕捕食影片等使学生很自然地融入到课文的意境中去产生思想共鸣g朗读教学法新课标重视朗读要求读出

6、语气、语调和韵味通过富有感情的美读课文体会课文的意境品味文章所表达的对大自然的热爱之情本篇课文语言简洁明快、质朴优美在句式上长短整散搭配协调字字句句都饱含作者的情感基调欢快有很强的节奏感读起来朗朗上口因此在本文的教学中采用（初读、精读、品读）让学生在朗读中深入理解课文内容、感受课文独特的意境指导学生通顺、流畅、有感情地反复朗读深入体会并将各种方式的读贯穿于整个课堂让学生在读中学学中悟诵读法每篇文章都有独特的意蕴只有反复朗读才能领会其中深刻而丰富的思想内涵因此我采用诵读法主要有范读和学生自由朗读等形式h老师引导、师生合作探究法充分发挥

7、学生的主观能动性让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法合作交流法开放学习课堂应该尊重个性鼓励创造因此在本节课中我努力搭建一个生生交流、师生交流的平台使学生在和谐的关系中、轻松的学习中个性得到发展并且也使学生在学习过程中能取长补短学会如何与人交流与其他人一起分享劳动成果增强学习的自信心i设疑导学法（课文写了什么为什么写怎样写的学到什么步步深入几个问题贯穿整个教学流程让学生由整体到局部地学习把握课文）j自读点拨法本文属自读篇目课堂教学以学生充分阅读、自由探究为主老师点拨课文的学习要点为辅k比较阅读法在语文教学中采用比较阅读的方法是培

8、养学生理解能力和分析能力的一种行之有效的方法三、说学法学法上我贯彻把学习的主动权还给学生的指导思想倡导自主、合作、探究的学习方式具体采用的学习方法是：朗读和默读相结合的方法讨论法勾画圈点读书法运用网络环境进行小组课题研究（让学生在课后