高考地理专项练习教案—日本.docx

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1、2019高考地理专项练习教案—日本课题：日本时间：2018年10月25日上午第一节地点：地理教室授课者：苏春火【一】教学目标知识与技能目标：1、在图中指出日本的位置、领土构成2、根据地图和资料，说出日本自然环境的基本特点，简单说出日本多火山、地震的主要原因3、能根据地图和资料分析说明日本的气候特点和成因。过程与方法：以问题形式让学生通过自主学习、课堂交流讨论的方式，逐步提高学生的学习的能力。情感态度与价值观：通过本节的学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境因素的相互影响。培养理论联系实际，具体问题具体分析的地理思维习惯。【二】教学重难点重点：日本的位置、领土构成和自

2、然环境的基本特点难点：日本的气候特点和成因【三】教学方法：演示、分析、讨论为主的教学方法。【四】课时安排：2个课时【五】教具准备：多媒体六、教学过程：第一课时【导入新课】：同学们，上一节课我们复习了东亚的相关知识，教你们如何对区域进行分析，每一个区域，我们通常分析三个方面：地理位置和范围、自然地理特征和社会经济特征。今天，我们就以东亚里一个重要的国家—日本为例进行分析，让同学们进一步巩固区域的分析规律和方法，达到学以致用。【复习新课】【一】地理位置和范围给学生展示日本的区域图，让学生根据图分析日本的地理位置特征和范围思考1：根据图分析日本地理位置的特征？学生思考后请同学回答：略教师总结

3、：日本的地理位置特征：1、大约位于30°N—45°N，位于中纬度地区；2、日本是个岛国，东部濒临太平洋，西部靠近日本海；3、日本位于亚欧大陆东部，太平洋的西海岸。日本领土主要由北海道、本州、四国、九州四个大岛组成。【二】自然地理特征〔一〕地形特征给学生展示日本的地形图思考2：读图分析日本的地形特征？学生思考后请同学回答：略教师总结：1.日本地形主要以山地、丘陵为主，平原面积少。地势中间高四周低；海岸线曲折，多优良港湾，岛屿众多；3.多火山地震。〔二〕气候特征1、给学生展示亚洲气候类型分布图，让学生读出日本的气候类型。日本的气候类型有温带季风气候和亚热带季风气候，大致以40°N为界线。2

4、、给学生展示东京和北京的气候资料图思考3：东京与北京在气温和降水上有什么不同？为什么？学生思考后请同学回答：略教师总结：日本的气候是海洋性显著的季风气候——由于受海洋和强大的日本暖流的影响，年降水量多且较均匀；气温年较差也较小，最高气温和最低气温分别出现在8月和月。2.23、给学生展示日本东西两岸东京和札幌的降水柱状图思考4：东京和札幌同为季风气候，但两地的降水季节分布有何不同？为什么？学生思考后请同学回答：略教师总结：日本西岸冬季降水多，夏季降水少。因为冬季，冬季风经过日本海，得到水汽补充，且受到地形的抬升作用，所以冬季降水较多；而夏季，西岸地处夏季风的背风坡，降水比较少。〔三〕河

5、流的特征思考5：日本的地形、气候特征对河流的水文、水系特征有何影响？学生思考后请同学来回答：略教师总结：日本是个岛国——河流流程短；日本多山地丘陵——河流落差大，流速快，着丰富的水能资源，但航运条件较差；气候〔气温和降水〕——河流流量大，具有明显的汛期，南部河流没有结冰期；北部河流有结冰期。蕴藏〔四〕植被〔与气候类型的对应关系〕亚热带季风气候：亚热带常绿阔叶林；温带季风气候：温带落叶阔叶林〔五〕自然资源矿产资源贫乏；森林资源和水能资源丰富【小结】【小结】日本自然地理要素间的联系地理位置地形特征海陆位置(岛国)海岸曲折,港湾优良纬度位置(温带)温暖湿润,海洋性强境内多山,平原狭小水力

6、、森林资源丰富板块位置(板块交界)火山之国,地震之邦七、板书设计【一】地理位置和范围1、地理位置特征2、范围【二】自然地理特征〔一〕地形特征〔二〕气候特征〔三〕河流特征〔四〕植被〔五〕自然资源