高中生远足活动方案范文.docx

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1、高中生远足活动方案范文活特点行心理学告我,个体在学程中,各种分析器(听、感知、运、思等)同参与的学效果,比一种分析器参与效果要好。所以要使被感知的西忘,就尽可能地更多的分析器的参与。而学生的生活、践是多种分析器参与的有效法。因此,要“教育忘”,自主践和自我体是关。了造种可以使学生自主践和自我体的情境,学校以狼山景区教育基地,以足形式,以培养学生的国之情和定不移的品目的,将学生置身于的活中,目有所,耳有所,手有所触,心有所思,各种知器官均被激活,生活中所含的道德知、道德信息、道德判断,自然而然地被深深地。活宗旨我

2、国的德育大中就要求“学校要把生和社会践活作必修列教学划⋯⋯极学生参、、足、行社会、参加社会服和等践活”。培养我校学生“家、近自然”意,增体、磨砺意志,弘互助作的十字精神,每年春天行初一年足拉活。活方案家春景行秀意志活动宗旨1、融入自然,欣赏春光,放飞心灵,陶冶情操,热爱生活。2、体现三中学生良好的行为规范,展示三中学生的良好风貌,树好形象,宣传学校。3、磨炼学生意志,增强学生体质,培养学生吃苦精神,强化集体意识、纪律观念和环保意识,并对其进行耐挫教育。活动领导小组具体活动方案一、活动时间:二、活动目的地:三、参

3、加对象:全体班主任及部分教师,校医、协助整队的体育老师四、准备工作:1、物质准备:(1)协调小组:各班班主任(2)学生自备必要的食品、饮用水。(3)校旗、班旗。(4)学校准备:校车、客车2、精神准备:各班充分发动学生积极参与,要行为规范,举止文明,精神饱满,有顽强的意志。一切行动听从指挥,展示三中学生的良好形象。具体提醒学生:A、各班学生统一穿校服(运动服一套),佩戴胸卡,穿球鞋或旅游鞋。设立领队学生1人。B、注意交通安全,二路纵队,女生在前,男生在后。C、行进中队伍整齐,口号响亮,精神饱满,展现班级、学校风采

4、。D、有令必行,有禁必止。E、不提倡学生多带食物、饮料,行进途中不吃食物,不乱扔垃圾。F、行进途中,不追逐打闹,不插近路,不擅自离队,谨防掉队,家长不准接送。G、在规定地点休整,不离队独自嬉戏活动,垃圾自觉装入自带的塑料袋中,保持场地整洁。五、活动程序:1、早晨7:00举行出征仪式:(1)升国旗;(2)校领导讲话致辞;(3)远足学生代表发言;(4)整队出发:每班成二路纵队,从学校南门有序出发。2、远足途中:(1)远足路线:见各年级组方案(2)行进途中:各班听统一口令,途中各班可通过各种形式表现自己班的风采;(3

5、)注意安全:途中,各班严格遵守纪律,保持良好的秩序与饱满的精神,保证学生安全;3、到目的地后:各班可自行组织班级活动,活动时间为3小时。希望各班能充分抓住此次机会,通过活动培养学生对班级的情感,增强班级魅力。4、整队回校:下午13:30—14:30,按班级顺序在活动目的地门口整队上车。回校后到原班级由班主任进行简短总结。六、几项具体工作:1、教师协调工作具体负责:各年级组2、教师午餐具体负责:后勤处3、摄影、校车、宣传报道具体负责:办公室4、学生行前提醒教育具体负责:学生处及各班主任5、途中护卫工作具体负责:各

6、带队教师七、总结评奖:1、通过此次活动将在年级组中以班级为单位评出“最佳组织奖”。2、凡出现安全事故,乱扔垃圾,中途回家,不听统一口令的班级一票否决。八、注意:如遇雨天则取消活动计划,并照常上课,延期举行。九、应急预案:1、事故应急处理领导小组:2、处理原则:预防在先,及时汇报,及时联系,妥善处理。3、紧急事件处理程序:立即报告小组长——小组长报告班主任或带队教师——报告带队领队——及时处置5月10日远足活动的具体安排1、7:00之前所有学生将车辆整齐停放在班级指定位置,到教室集中,班主任、跟班教师到班检查,明

7、确要求。2、7:05各班带好班旗,按照大会广播的统一指令到操场指定位置集合。具体图示如下:3、7:25在操场举行简单的出征仪式。4、7:30—10:00按指定线路步行至目的地途中要求:每班以两路纵队整齐行进,一人举班旗在前。班主任和跟班教师分别位于队列的一前一后,密切关注班级队伍。途中一律不安排休息。5、到达目的地后以班级为单位整队集合,以小组为单位开展游园活动。午餐以小组为单位聚餐。6、14:00—15:00班级按指定时间在门口集中,具体时间如下:初一1~10班:14:00;初一11~20班:14:15;高二

8、1~8班:14:30;高二9~18班:14:45。7、返校后各班到教室集中,班主任作简短总结后放学。活动效果学生每年一度的远足活动,内容丰富,形式新奇,既规范而又富有时代气息,深受师生的欢迎,此活动已坚持十年,成为学校德育的一项精品活动。学生毕业后,谈到远足,依旧兴奋不已。师生之间、生生之间沿途互相鼓励,互相帮助,情感交流了,距离拉近了。同娱乐,共快乐的点点滴滴,都成为日后同学们作文的

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