关于尊严的作文_2020高二尊严话题的议论文作文.docx

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1、关于尊严的作文_2020高二尊严话题的议论文作文尊是无上的;尊严不可以被人践踏;尊严是我活着的理由;尊是我们高尚的灵魂!今天小编给大家分享一下有关于尊的话题作文，我们一起来欣一下吧!自尊、尊，早已不是我们所陌生的。可是，当今社会，维护自己尊的人很多，践踏人自尊的也不少。不知何时起，小吃街来了一位不速之客——一个几乎未着半的脏乞丐。无论是走，都会向他投以一记嫌恶的目光，我也不例外。一次聊，璇谈起了他，我不屑地道：“有手有脚却想着不劳而，种人活该如此!”洛无奈地望了我一眼，：“有谁会一个智力低下的人呢?被精神病院流放出来，在活着流浪都不错了。”听此，我住了，

2、只知道他是被流放到这里，却不曾得知他是⋯⋯从此，每每看他，目光里少了轻视、不屑，唯有同情与一丝钦佩夹杂。可惜，就是缺乏予他帮助的众多因素。对这位不速之客，我同情;与这些者，我敬重。在家的时候，常会看上乞的人。我是讨厌他破坏小乡村独有的宁静的。拿着个二胡拉的刺耳，木牌子也噼里啦的响叮当。村民他们为瘟疫，远远地看见他，就上关制造没人在家的景象。一天，在阳台上坐着发呆，看爸爸领了一对拉二胡的乞者进来。好奇心大发，跑下楼梯，一熟悉的“噪音”来，让我不禁蹙眉，有点埋怨地看向他，却意外地看见他笑了，不是平乞讨时那种卑躬躯颜的假笑，仿佛自内心，还伴随着激动⋯⋯我正出神

3、纳闷，一恭声把我拉回了现实。此时，他们正接过爸爸的钱。可是，似乎又有什么不同⋯⋯是因为那原本弯曲的腰杆挺直了么?送他离开后，我看向爸爸，可他却只噙着一抹意味不明的微笑，拍拍我的脑袋：“尊不无价，而且平等。”就徒留我一人在院子里若有所思⋯⋯忽然，灵光一闪，我明白了。没有人想当不而获、看别人色的乞讨者，那样，相当于舍弃了作人最重要的尊。可是，因生活的逼迫，他却不得不放下自尊。但还是抱着侥幸的心理，希望能通过劳动而得他们所需要的钱财，因为这样得到的，不叫施舍，而叫酬劳!他手里的二胡，就是最好的证明。在此，我向他道歉，因我的愚昧无知、傲慢无礼，不仅一次鄙、嫌恶、

4、他。如果我还不懂得反省，那么，还有什么资格作为一个人类呢?人欣赏争芳吐艳的花，欣赏绿荫参天的树，欣破土而出的草，欣赏孕育生命的地，欣博大无边的天，欣赏包容万象的海，欣赏忠心耿耿的狗，欣赏聪明伶俐的猫。可人生在世，最高价的欣赏是什么?是事物外表的迷人美丽?是出于自己直觉的使?不，我认人最高价值的欣，在于事物内在品格的肯定，坚定信念的欣赏，良好个性的可。因此，我欣赏有王者尊的子。很小的时候就开始听狮子王的故事：小狮子辛巴的父亲是王国的统治者，因此，辛巴在花和掌声中降生，在关爱和好奇中生，在丧父的悲痛下逃亡，在思念和友情中长大，在恋人的告和良心与责任的驱使下重

5、返荣耀岩，在宽容仁厚中原谅叔叔，在出色的战斗中救了子群和自己的王国，最终登上了国王的宝座⋯⋯是美国动画大片制作公司裁特?迪士尼精彩绝伦的想象，但是谁也不可置疑是以现实生活中的狮子原型加工出来的，所以，谁能否《子王》真实地再现了子的品格与本色呢?子是尊与力的象征。大家都知道被誉为“世界八大奇迹”之一的埃及金字塔吧!在最大的胡夫金字塔旁边，就坐落着一尊象征着法老尊严与力的身人面像，三千年前享誉世界的古代埃及文明，就将子当作尊和力的象征，可想而知，狮子的王者尊严历史已经有多么的悠久了。人之所以敬畏狮子，当然更重要的是狮子的王者范。子位于食物的最顶层，是傲视群雄

6、的王者，是强大的猎食者，是风度翩翩的贤君。子从不与其他肉食动物抢食物，它不会以大欺小，以强凌弱，狮子只会享用自己捕获的物，真是民如子。狮子更有风度的地方在于自己吃剩下的食物从不拖进狮群或悬于上，将其归为己有，而是很大度地将猎物留给一些小型肉食动物，如豺或狼。不，与其是王者风范，倒不如说是王者天性。因为狮子宁愿死，也不会去吃腐肉，即使是自己的利品也不吃，更不用其他动物留下的食物。真可谓廉者不受嗟来之食。正因为如此，子的天性才决定它有能力承担起统治森林的重任。子有王者霸气，王者尊，王者风范，这是大自然赋予子的本色，使人望而生畏，敬而之。其人活着就该如此，不活

7、则罢，要活就活出精彩，活出价值，活出尊。用尊来表自己尊重生命、尊重生活的执着。因此，我欣赏狮子，欣赏尊。尊是可的，是金钱无法衡量的，人人都应该具至高无上的尊严。朋友之间需要尊严。之所以能成朋友，想必是志同道合。当朋友成功，道一声祝贺;当朋友失败时，不要用话语损(她)他，而是鼓励(她)他遇到挫折要勇敢面对;当朋友快乐，不妨与(她)他分享一下;当朋友悲伤时，找些子逗他开心⋯⋯也只是一件件小事，但却维护了互相之的尊严，使友谊之花含苞待放，愿有情天长地久，何而不为呢?师生之间需要尊严。尊敬师长是中华民族的优良传统。作为学生，我们应该努力学习，完成老师布置的作业，

8、上课认真听讲，配合老师上好每一节课。学生成绩不太理想时，老师不恶语相向，而是耐心