以校园为话题的作文_高二满分作文五篇.docx

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1、以校园为话题的作文_高二满分作文精选五篇在校园里，不充满了鸟语花香，绿树成荫，而且落有致的教学楼更是平添了一份美景。今天小编给大家分享一下有关于校园的话题作文，让我一起来欣一下吧!“沿着校园熟悉的小路，清晨来到下读书，初升的太阳照在脸上⋯⋯”每当我听见这首《校园的早晨》，去发生的事就如同电影一样在我眼前放映，我情不自禁流连忘返，校园生活似一首歌，歌载着我们三年的初中生活。学之甜一写校园生活，大家肯定马上想到学。的确，一天中得读12小的当然印象深刻。然力很大每天都得与书山海来个约会“Hello然”而“中自有黄金屋，书中自有

2、如玉。”每学一点知就人生业绩加分。每读一本好书就像交了一个新朋友。俗话：“宝从磨砺出，梅花香自苦寒来。”个先苦后甜的道理大家都懂相信大家都会雄纠纠，气昂昂地向山题海进发。吃之乐俗：“民以食为天。”我做学生当然也不例外。因此每当第四、七下课时，同学跑出教室的速度都能赶上刘翔。如果你晚点到食堂里，那队早已排成了长龙。你若去排队那得等到猴年月。于是有的人便又冲到外面去吃。最高兴的刻便是领到菜与同学、好友一起在饭桌上天说地你瞧，那一桌不时地出笑声，真想像不出他做作业时那痛苦的表情。玩之趣在学校玩大致可分为三种：外时间玩，开运动会

3、玩，文化艺术节时玩。然而另我印象深刻莫过于开运动会时玩。开运会共开两天。于是第一天早晨，生活委员就早早起床相随几位同学一起去东市买饮料，西市买纸巾，南市旗子，北市买鲜花。运会开始时，我们班分工可明确。一部分人去加油助威，一部分人去参加比，又一部分人去写鼓舞以鼓足本班参赛者的土气。总体听去，那加油声犹如海浪，前波未平，后波又起。同学们多么有集体荣誉感：你瞧，那位参赛者参加完比赛，就上有人送水送巾来了。唉呀!不好那边有人摔倒(参加1500米)眼看剩最后一圈。这时在旁的同学马上鼓舞他站起来跑完全程。最后他自己强忍着痛在同学的陪

4、伴下跑完全程。从第一句落到最后一句，但她仍然像胜利者一样开心。我学校的生活是不是丰富多彩呢?其实还有多事我没写呢，那些也同样精神。希望我的生活能越来越精彩。这就是我们的校园生活三部曲。生存和死亡就只隔了薄薄的一扇门，推开死亡的门，就再也回不到生了，生命是如此脆弱和无常。2008年中国人才从雪灾的阴影中走出，不料又是天灾，四川汶川发生了里氏8.0级的特大地震。为了尽快帮助灾区人民重建家园，我们学校开展了义卖活动。有的同学捐出了自己心爱的玩具，有的同学捐出了自己积攒多年的零花钱，大家的热情非常高涨。在琳琅满目的物品中，义

5、卖活动开始了，我很快发现了一些自己喜爱的东西。可抬头一看，咦?我们的展区怎么无人问津?怎么只有冯思奇在努力吆喝着，我急忙跑过去帮助他一块吆喝，可吆喝了近5分钟，嘴都喊得冒烟了，还是没有一个人来，我便改变了推销“战术”，盯住了一个二年级的女生，满脸笑容的热情介绍着：“小妹妹，我们四2班的物品应有尽有，有毛绒玩具、书、装饰品等等”，可她只“哼”了一下，就没有再说什么，离开了。怎么办!照这样一个顾客也来不了!但一想到地震灾区一双双手从废墟中坚强的伸了出来;当想到孩子被救出来敬了个队礼时;当我想到一个9岁的男孩不顾一切冲进废墟去

6、救自己的同伴时。我的眼睛湿润了，又开始推销了。我突然发现一个小男孩在我们班的展区旁边转，我可不会放过这大好时机!于是迅速跑到他身边，亲切地问：“小弟弟，你要点什么，我们班的物品应有尽有，尤其是书，文学类的有《儿童文学》、《海底两万里》，幻想类的有《哈利波特》等”，“那有描写小动物的吗?”我心想：太棒了，我正好有这样一本书。于是，我回答：“有啊。法布尔的《昆虫记》就是这样的书。他描写了法布尔怀着对生命的热爱和尊重，把他的一生都投入到了昆虫的研究之中。我们应该向他学习热爱生命热爱昆虫。”我说着。他掏出了十元钱，买走了这本书。

7、义卖结束后，虽然我有些累，但是我心里很高兴，因为我通过自己的努力为灾区人民献上了一份微薄之力。我们的校园是一个大集体，这里的生活是丰富多彩的。在这里我学会了共处，学会了关爱，学会了帮助，学会了求知。校园的生活多么美好!“生活就像音乐，校园生活就好比音乐中的一个个美妙的音符，因为有了这种生活的累积，才谱写出了一首动听的乐曲。”学校美景一走进学校，一尊孔子像耸立在勤政楼前，校园里一排排郁郁葱葱的树木傲然挺立，好像是时刻保护我们的士兵。九曲桥的造型奇特，衬托着薄雾，更仿佛在仙境。绿油油的湖水有如一块明镜，映出你的倒影，有如一块

8、翡翠，剔透无暇。寒风吹过湖面，露出一道道波纹，而那几只小鹅却丝毫不觉寒冷，在湖中央嬉戏玩耍。学会学习学生的主要任务，就是学习。学习不光是学习知识，还要学习学习的方法。就好像钓鱼，以前老师把钓上来烧好的鱼给我们吃，但是我们毕业了，谁来钓给我们吃?谁来烧给我们吃?所以我们要学习“钓鱼的方式”以及“烧鱼的方法。”所谓“授之