朱自清匆匆的主要内容读书笔记.docx

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1、朱自清匆匆的主要内容读书笔记导语：《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。下面是的读书笔记，欢迎阅读。【主要内容】这篇文章先写了日子一去不复返的特点;再写了自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，我们说明要珍惜时间，时间一去不复返，告戒我们不要虚度光阴，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”课文主要讲，时间过得匆匆，作者感叹自己没有留下游丝样的痕迹。告诉我们要珍惜时间，珍惜生命。【文章主题】《匆匆》表现青年知识分子对未来的求索。作者身为小资产阶级知识分子，感受着时代跳动的脉搏。朱自清的内心充溢着苦于找不到出路的迷茫。作者所流露的不

2、仅是个人的无奈，也反映了当时一部分青年热爱生活、追求进步，然而又不无惶惑、苦闷的时代情绪。但是朱自清在彷徨中并不甘心沉沦，作者站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。尽管当时的社会是千孔百疮，他经过思想的挣扎后仍坚持走自己的人生之路，也许前方不一定有光明，但是坚决不停留于现实的黑暗中。在当时的社会，有多少知识青年就如作者一样坚持追求光明和希望，在人生的路上勇敢地赶路，留下匆匆的身影。【创作背景】《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。当时的“五四”知识青年忙于救国，忙于追求进步;他们备受当时政治环境的压迫，却没有停止追求进步

3、的脚步;他们苦恼、彷徨，却在冷静的沉思后，继续追赶人生的路。“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。作者认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”(朱自清《给俞平伯的信》一文中的内容)朱自清依托春景激发内心情感，借助想象释怀美好。【文章特点】文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应;二是文字清秀隽永，纯朴简练;三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“

4、我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。1、多样化形态体现节奏美在缓急中体现节奏这里的缓急主要是从作者叙述的语调和语速而言的，急则如火山喷发，如飙风急雨、飞星走电，缓则如春风细雨，如山涧小溪。《匆匆》以一串排比开头，接之以四个阀句。形成一种急切之势，表达出作者迷茫、困惑和苦恼的心理状态。而第二段说“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。”以平静甚至可以说是颓然的语调将第一段的快节奏降了下来，转入一种自我心理的陈述。第三段则延续第二段的抒写，继续细致的刻画笔者所感受到的光易逝。

5、第四段又回到第一段的奏上，以六个句反映出作者心中的焦，向人生出一种追。而文章尾一句“你明的，告我，我的日子什么一去不复返呢?”同是句，却得、淡漠，像一片盈的叶了落在者的心，久久回味。正是“急————急——”的化，使全文有了灵的生命，使作者的情和感受更能引起共。《匆匆》中的起伏奏，明的体在其一串的旬之中。第一段和第六段都是如此。以第六段例：“在逃去如的日子里，在千万的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊了。只有匆匆了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?去的日子如烟，被微吹散了，如薄，被初阳蒸融了：我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游的

6、痕迹呢?我赤裸裸来到世界，眼也将赤裸裸的回去?但小能平的，什么偏要自自走一遭啊?’’每个句之中都包含着前一句追的回答，而在些回答稍稍安定下来，作者又了下一个追，也正是在⋯⋯⋯⋯答也就是一起一伏之中，作者了于生命的理解，于“匆匆”的体悟。《匆匆》的格是一种自叙式的，仿佛作者的自言自，是很直白，素朴的。而其中穿插的一些比和人化的描写就文章增添了一种与众不同的感，形成内容上的奏化。如第三段中，“太阳他有脚啊，悄悄地挪移了：我也茫茫然跟着旋。于是——洗手的候，日子从水盆里去：吃的候，日子从碗氅去：默默，便从凝然的双眼前去。我察他去的匆匆了。伸出

7、手遮挽，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过。从我脚边飞去了。”作者将太阳拟人化，纯粹的伤感之中又有那么一份幽默’与无可奈何，为文章那种忧郁茫然的调予注入了一些鲜活的生命的东西，而这种生命的东殛的消逝又更带来凄然之伤。2、散文语言蕴含节奏美鲜明的对照《匆匆》中的对照借助矛盾中的统一或复杂中的单纯两相联系，构成有机的整体。这种用法，寓矛盾于统一之中。可增强谐调感，使变幻组合的印象油然而生。如，“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。“去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间

8、，又怎样地匆匆呢?嘟是借助“去来”这一对矛盾构成鲜明对照，使文章内容协调感增强，音节上也构成一种韵律的美感。连贯的排比连贯的排比以它的气势给人一种强烈的力量，浸润着人的心灵，让人们在接连不断的排比之中，引起