写班主任评语技巧.docx

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1、写班主任评语技巧又到期末了，写是班主任老的一件大事。往年写生精竭的，因那么多孩子要写出每一个孩子的特点就要尽量避免重复化和模式化，哪来那么多的呢!常用的"尊敬，团同学，听真，言极⋯⋯"些千篇一律，乏味无趣的句，怎么能反映出个性明、天真可的孩子呢?我写起来无味，更提学生，起来什么趣都没有。今年，我手开始写，先回着一学期以来，在个孩子身上生的点点滴滴，希望能他(她)更加完整确切的价和鼓励。如何有的作用，使其成激励，学生步的工具，成生交流的窗口呢。教学践中，我的做法是：1、以物人是文学写作中常用的方法，的方法同可以运用到写作中，只要比恰当，就能把一个学生的特点表得活灵活。如我在价一个写作文

2、笔的女孩，就用了的比："你的文章就像品一杯雅的茉莉花茶，沁人心脾，感受温馨。"我还把幽默的学生比成“开心果”，把活泼开朗的学生比成“叮咚流淌的小溪等等。大自然中千姿态百态的事物恰如其分地表现了各式各样的性格。2、名言指路有时，我们的谆谆教导说起来一大堆，可是名言却高度概括，浓缩的就是精华!例如：我在评价一个有些退步的学生时，写下了：“逆水行舟，不进则退”奋勇前进吧!又如：我在评价一个把自己的心思放到学习以外事情上的孩子时，我写下了万万不可“少壮不努力，老大徒伤悲”。“人非草木，孰能无情。”孩子的感情更是丰富、直率，教师必须对学生有爱才能把评语写到学生心里去。都说眼睛是心灵的窗口，那么

3、我认为评语是开启孩子心灵的一把金钥匙。内容仅供参考