督导日记记录表.doc

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1、督导日记记录表实习学生姓名叶亮督导日期2015.4.3学校督导老师姓名张洪英机构督导姓名周小玉实习项目大爱之行：能力建设视角下的老年人社区参与（泺河社区）督导工作记录：1.书写五周的个人实习感受：2.小组讨论五周实习的感受、发现的问题、对实习课程的建议，并向全班同学进行分享。3.听取其它小组分享情况及老师、学姐的督导意见。专业反思：第一，情理法的协调。面对情、理、法的纠结，社会工作者要审慎作出决定，但如果是需要拒绝服务对象，无论是于情、于理、于法，都要用另案主愉快的方式去表达（这也是社会工作者相比其他专业人员的优势所在）。第二，处理居委会对项目活动的“干预”。今天的会

2、议上，有同学提出，居委会的工作在一定程度上干扰了项目活动的正常开展。对于这个问题，老师的督导意见是，与居委会进行沟通，了解他们想要什么、想得到什么，并将他们的期望融合于项目目标。这启示我们要以中庸的立场去协调居委会工作与社工工作，既要尊重行政工作，也要尊重专业工作（前提是不失原则）。第三，关于居民议事会如何开。居民议事会的顺利开展，要搞清它的主题议什么、谁来议、怎么议，再决定怎么做。对于社会问题的讨论，不能任由抱怨的气息在议事会中传播，既要消气，也要对老年人进行疏导。第四，关于个人的自主性与主动性。今天有同学提到，他们与机构督导的见面机会不多，因此工作上的问题较少与机

3、构督导交流。由于我们小组在这一点上做得较好，春燕学姐还请我向他们讲讲我们的做法，我便讲了我们初到社区时，从茫然，到尝试去探访社区，之后与社工交流，听取意见后再改进做法，再交流，如此反复，终于如愿地收集到资料的过程。其实，我们团队一直认为，实习工作中的问题，出现了就立刻提出来，当场解决、当场消化是最有效率的做法，如果写在实习日记中，一方面，问题已经搁置下来了，另一方面，如果日记没有被及时看到，问题就会被沉积下来。因此，积极主动地去与社工沟通、交流才是化解问题最直接有效的方法。今天已经是实习结束的总结督导会，实习期间的工作已经到此为止，同学们对于实习都纷纷抒发了充实、满足

4、的情感，也积极地对实习课程提出了改进建议。此次实习的确使我们“劳有所得，劳有所乐”，让我们在理论与实务的结合中迈出了第一步。有了本次实习的经历，我们对于社会工作专业的认同加深了，对于专业理论的掌握深化了，对于专业技巧的运用不陌生了，在学期的伊始，实习为我们的学习、生活带来了充实，也带来了快乐。