2019雨点儿(第一课时).docx

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1、雨点儿(第一课时)学目：1、理解“数不清、落”等，准确地准“雨点儿、地方”。2、初步了解雨点儿的作用。3、有感情地朗1、2、3、4、5自然段。4、“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。教学重点和点：理解“数不清、落”等，准确地准“雨点儿、地方”。初步了解雨点儿的作用。教学程：一、入。1、云有多孩，它子特唱歌，你听，会它又唱起了歌：滴答滴答，沙沙沙⋯⋯它是呀？2、出示：雨点儿特和小朋友交朋友，你来和它打个招呼吧！指名、。二、学第一自然段。1．小朋友真情，瞧，雨点儿来了。出示句子“数不清的雨点儿从云彩里落下来”。你一一句。

2、2．句句子里有几个你能把它好？按序出示“数不清、云彩、落”三个，指名。第1页3．小朋友再句，你懂了些什么？4．理解“数不清”、“云彩”、“落”。①数不清：一，生活中有什么西数不清。③落：慢慢地落下来。5、看着雨点儿落下来可的子来一句。自由，指名。三、学第2、3、4、5自然段。（1）学2、3、4自然段1、数不清的雨点儿从云彩里落下来，半空中⋯⋯（朗并出示相关句子）2、交流：你听到了些什么呀？3、小朋友听到了大雨点和小雨点在呢！你从哪里看出来的？原来是从些提示中知道的，那下次我想知道是和在我就可以看提示了。朗：①我是小雨点，就

3、在你面前，哪位大雨点朋友来我？（生合作）②小雨点想大雨点什么呢？（指名）原来小雨点也想知道大雨点要去哪里？③大雨点和小雨点之互相答就是在行。我就学他来行，好？自由。第2页④现在老师把提示语去掉了，能直接对话吗？同桌两人试一试，指名对话。（2）学习第6自然段1、有花有草的地方小雨点儿从云彩里飘落下来，到什么地方去了？有花有草的地方在哪里呢？小雨点来到有花有草的地方(师出示课件)，你看到了什么？是呀“有花有草的地方，花更红了，草更绿了。”让我们一起读读这个句子吧。朗读指导2、没有花没有草的地方大雨点儿到哪里去了？哦，没花没草的

4、地方好看吗？大雨点为什么要去这种地方呢？大雨点和小朋友想得一样，不久，没有花没有草的地方，发生了很大的变化，(出示课件)你们看到了什么?指名说。3、雨点儿让大地变得如此美丽，你有什么想对雨点说的吗？4、课间操：歌曲《小雨沙沙》四、巩固生字。现在我们把课文里出现的生字宝宝复习一下。1、卡片认读。第3页2、生字板3、雨点回云妈妈怀抱。五、指导书写。1、学生自己看书，观察“方”在田字格中的位置，特别注意点和弯钩所在的位置。了解生字的笔顺。2、指名书空。3、教师范写。4、学生练写，教师巡视，纠正写字姿势第4页