蔡洪龙学习实践科学发展观心得体会

《蔡洪龙学习实践科学发展观心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、蔡洪龙学习实践科学发展观心得体会蔡洪龙2009年4月，学校组织召开了学习实践科学发展观的动员大会。通过学习活动，我了解到每阶段学习分成三个阶段，第一是学习培训，第二是专题调研，第三是解放思想大讨论。在学习活动中，主要学习内容是《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘要》等文件。整个活动过程可以通过集中学习、小组讨论、板报、网络、知识问答等形式来开展学习实践科学发展观活动，努力通过各种途径让全体党员更加了解科学发展观的基本知识，努力提高党员领导干部分析问题和解决问题的能力，在参与学校建设与教育管理活动过程中，做到坚持以人为本，以

2、促进学校各项工作的顺利开展。第一次接触“科学发展观”这些字眼，是在学习党的十七大精神期间，那时候对科学发展观理解不深，具体指代什么都觉得很模糊。现在通过学习，渐渐理解什么是科学发展观，特别是4月5日党支部学习讨论科学发展观和各个阶段集中学习之后，我更加深深感受到：科学发展观对于学校的发展和教师个人素质的提高都能发挥重要作用。具体心得体会如下：一、坚持以人为本科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和发展作为最高的价值目标，一切为了人，一切服务于人。作为教育工作者，我们主要以学生为中心，全心全意为学生

3、服务，想方设法让学生加强个人思想意识，转变学习观念——“要我学”转变为“我要学”；逐渐培养学生学习自主性；切实做到教书育人，教会学生“做事先做人”。通过课堂讲授、课堂讨论、课堂活动等方式让学生感受到得到重视，逐步树立自信，勇于展现自己。二、坚持全面、协调、可持续发展所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。本次我校学习实践科学发展观的主载体是“城厢争

4、先行，逸夫创品牌”，紧紧围绕“追求智慧、平安、和谐的校园”的活动目标。我，作为逸夫实小的一份子，理所当然不能懈怠。要以学校发展的大局出发，协调好学校的教学工作和后勤管理工作，与授课班级建立良好的师生关系；既要考虑到工作期间遇到的困难，也要考虑通过哪些方法解决问题；既要考虑当前学生的需要，又要考虑到这些需要是不是符合将来学生的需要。对于学生来说，全面发展是指个人的知识面要宽，不仅仅是学习课本理论知识，也应相应地提高自身的实际动手能力，知道“是什么”，还得学会“怎么做”。总之，我们在学习实践科学发展观过程中，首先，牢固树立和贯彻落实科学发展观，深

5、刻认识学校的实际发展需要和情况，善于进行理论思维和理论创新，坚持按照客观规律和科学规律办事，始终坚持理论与实践相结合，从基础工作做起，从具体工作入手，分阶段分步骤真正学习和实践科学发展观。可以把科学发展观相关知识带进课堂，增强学生学习意识和认知意识。同时，在学校深入学习科学发展观的三个阶段中，理论联系实际，多主动，多思考，多实践，结合实际情况按照科学发展观的要求搞好教学工作、学生工作和党建宣传工作，切实贯彻落实科学发展观。