《桂林山水》导学案2.docx

《《桂林山水》导学案2.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《桂林山水》导学案兴宾区河西小学：年级：四年级课题《桂林山水》课时第一课时科目语文目标：1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写下列词语：玩赏、漓江、无瑕、翡翠、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、连绵不断、危峰兀立。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、学习桂林山水的特点，感受桂林山水的美好，感受课文的语言美。4、学习作者的语言表达方法，模仿课文例段，学习用相同的句式写话。重难点：1、了解桂林山水的特点，感受漓江的水、桂林的山的那种独特美。2、学习作者观察和表达的方法。教学操作流程所教学内容时间教师需听课记录提要资与评价学生学习事项教导源事项一、创1

2、、听音乐（全班）播放多设情境感5分钟2、读课题（个人——全班）音乐。媒3、通过资料（课前准备）和图讲述体受桂林山片了解桂林山水（全班）点拨课水的美好件二、自10分1、用自己喜欢的方式读全文（个指导，工读课文，钟人）范读，具2、指明读，齐读，生字（个人点评书扫清字词——全班）三、1、分小组朗读课文。（小组）再读课2、引导学生对照图片找出描写指导，课10分桂林山水特点的段落，然后点拨件文，理清钟在小组内讨论概括特点后汇文章脉报（小组）。3、指导学生感情朗读描写桂林络。山水的特点。（个人—全班）四、1、观看录像，对比漓江的水和交流提别处的水有什么不同。（全指导课升，

3、感受12分班）点拨件漓江水的钟2、小组自由读，讨论找出漓江“静、清、水的三个特点。（小组）绿”。3、练习朗读，指导读好“真静啊、真清啊、真绿啊”，指导读三个“啊”字。五、1、背诵描写漓江水的特点的段课堂小3分钟落。（课后）小结结，布置2、学习总结修辞手法（全班）作业年级：四年级课题《桂林山水》课时第二课时科目语文目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习桂林山水的特点，感受桂林山水的美好，感受课文的语言美。3、学习作者的语言表达方法，模仿课文例段，学习用相同的句式写话。重难点：1、了解桂林山水的特点，感受漓江的水、桂林的山的那种独特美。2、学习作者观

4、察和表达的方法。教学操作流程所教学内容时间教师需听课记录提要资与评价学生学习事项教导源事项一、1、回忆漓江水的特点。（全班）点拨导入新课5分钟2、背诵课文。（个人——全班）二、1、回忆上节课学习漓江水的特工具回顾学点的学习方法。（全班）指导，书。5分钟2、学法拓展。（个人——全班）点拨课件习，拓展迁移三、1、分小组朗读课文。（全班）观赏桂林2、看录像，对比桂林的山与别指导，课件10分处的山的不同。（全班）点拨的山，感钟3、小组自由读，讨论找出桂林受“奇、的山的特点。（小组）。4、学习感情朗读描写桂林山的秀、险”特点。（个人—全班）四、1、讨论桂林的山的特点。（

5、小交流提组——全班）指导课件升，学习15分2、小组自由读描写桂林的山的写作方法钟特点段落。（小组）3、讨论学习修辞手法。（小组）4、评价桂林山水。（个人——全班）五、5分钟1、谈学习收获。（个人）小结巩固梳2、背诵课文（课后）。（个人）理，作业布置