《多变的颜色》说课稿.docx

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1、《多变的颜色》说课稿我说课的内容是义务教育美术教材第13册第6课《多变的颜色》第一课时的教程一、教材分析1、教材内容：《多变的颜色》讲述色彩方面的知识教材中文字简洁介绍了与学生密切相关的且必须要求学生掌握的色彩知识它包括：色彩的作用、光与色的关系、色彩的属性等教材中有大量的图片有助于学生对色彩欣赏和感知、思考和探究可以通过编排一些活动让学生走进色彩、寻找色彩、观察色彩和尝试色彩使学生在丰富的活动中认识色彩、感受色彩2、本课的地位和作用：本课是“设计应用”单元教学的第一课做好这一课的教学活动可以为后面“走进图案设计

2、和制作图案”的教学打好的基础也为学生将来适应社会、美化生活带来极大的好处3、教学目标：⑴知识目标：使学生掌握有关的色彩基础知识⑵能力目标：提高学生的色彩感知能力和运用色彩与媒材进行初步创意和设计的能力⑶情感目标：激发学生的学习兴趣以及以审美眼光来感受生活、看待生活4、教学重点：在了解色彩基本常识的基础上进行形式多样的色彩构成练习教学难点：利用媒材进行设计和表达二、学生分析七年级的学生刚刚进入中学12—13岁的年龄正处于审美的“转型期”教师要根据学生年龄及心理特点善于引导学生认识生活的美与艺术的美鼓励他们大胆表现三

3、、教学方法分析（一）教学方法：1、演示导入法：教师通过色彩入水和让学生吹肥皂泡激发学生表现欲望2、直观教学法主要通过课件展示和现场演示调动学生兴趣激发学生参与热情鼓励学生大胆的表达自己对色彩的感受3、问题探究法：教师提出问题让学生分组进行思考讨论4、尝试练习法：课堂上教师让学生利用媒材进行色彩渐变的练习（二）学习方法：遵循“学为主体”的原则教师引导让学生以个人或集体的方式参与教学活动尽情表达情感自主探究合作学习提高表现能力（学生座位布局为6个小组每组约67人）四、教学程序本节课由导入、新授、学生实践、作业展示、小

4、结五个教学环节组成1、演示导入：A、老师将红色水渐渐倒入桌上分别装有黄色和蓝色水的杯中同时向学生提问：同学们注意看桌上杯里的水颜色有什么变化B、请两位学生巡回各组吹肥皂泡让学生观察肥皂泡上的七彩颜色学生回答后教师小结并出示课题：多变的颜色设计这样的导入目的在于上课一开始就能够激发学生的兴趣2、讲授新课：①走进色彩感受色彩展示课件色彩绚丽的自然风光五颜六色的花卉色彩斑澜的日常用品美丽多彩的服装等等然后提问：在我们的世界里如果没有色彩会感觉请同学们谈一谈启发学生对色彩美的感受和它的作用学生交流后教师点评这一段设计是为

5、了培养学生以审美眼光来感受生活关爱大自然达成本课的情感教学目标②观察色彩了解色彩从观察色彩入手使学生感知色彩的属性教师通过课件让学生欣赏彩虹图片（红橙黄绿蓝靛紫凌空南北架彩桥寻常时日看不见雨后偶尔露妖娆）提问：彩虹有几种颜色组成引导学生合作、探究然后教师引入三棱镜、牛顿色环的知识启发同学们思考：在所有颜色中不能由其他颜色调配出来的有那几种颜色引导学生尝试三原色配色实践感受调色的变化色相、明度、纯度又是一回事引导学生开展自主、探究学习通过课件让学生感知原色、色环、色相、明度、纯度方面的内容并进行归纳小结通过这一段设

6、计和学习达成本课的知识教学目标3、活动实践尝试色彩在学生感受色彩美和对色彩的属性有所认识的基础上通过课件让学生欣赏渐变的图片包括教师的范作然后指导学生进行同类色或对比色的色彩渐变练习培养学生对色彩的实际运用能力教师在每个小组分发一组材料如旧纸杯、空塑料瓶等学生在小组内合作调配颜色利用媒材进行色彩渐变尝试老师巡回辅导通过这一段设计和学习突出本课重点努力突破难点达成本课的能力教学目标4、作业展评：选择学生作业学生自评、互评老师点评相结合教师为学生作业摄影留念5、课堂小结：总结课堂活动情况评价同学们的参与热情以及在自主

7、、合作、探究学习过程中的表现评价同学们对色彩美的感受程度及对色彩运用的能力6、课后拓展：完成色彩联想表为下节课作准备色相自然联想情感联想红火、血、太阳温暖、热情、喜悦、暴力橙黄绿蓝紫黑白灰