《国旗和太阳一同升起》教案.docx

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1、《国旗和太阳一同升起》教案教学目标1?运用学过的方法，自主学习本课的生字，理解文中“水泄不通”、“气宇轩昂”等词语的意思，并会用其造句。2?了解书名号的用法。3?理解课文，体会升旗仪式庄严肃穆的情景。4?正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱之情。教学重点读懂课文，体会升旗仪式的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。教学准备天安门升旗仪式的挂图像资料，《国歌》、《歌唱祖国》等歌曲。教学课时2课时。教学过程一、激情引趣，导入新课同学们，天安门广场的升旗仪式隆重而庄严，吸引着一代又一代的中国人。出示挂图或多媒体播放天安门广场的升旗仪式，学生畅谈感想

2、。当五星红旗在国歌声中迎风飘扬，与太阳一同冉冉升起时，每个炎黄子孙怎能不欣喜与自豪呢？现在就让我们一起到天安门广场，目睹这庄严的时刻——《国旗和太阳一同升起》。二、初读课文，学习生字、新词1?读课文，并用喜欢的符号画出不理解的词语及不认识的生字，老师巡视指导学生读书。2?检查生字和生词掌握情况。用猜字谜、我指你认、开火车等形式检查生字，出示词语卡片，抽读词语，并说说词意。3?检查读书效果。抽读课文，要求读准字音，读通课文。三、再读课文，理清文章脉络思考：课文是按什么顺序写升旗仪式的？用自己的话说说本文的主要内容。四、精读课文，再现情景1?学习“升旗前”这一部分

3、。（1、2段）(1)自由朗读第1、2段，画出表现人们心情的句子或词语。(2)观看升旗仪式的人有哪些？你体会到什么？(3)这么多的人涌向广场，却都“静静地”等候。你从“静静地”一词中体会到什么？（升旗仪式的庄严肃穆）(4)学生边在头脑中浮现画面，边有感情地朗读这两段。2?学习“升旗中”这一部分。（3、4段）(1)学习第3段。①出示挂图（国旗卫士护送国旗这一片段），让学生感受卫士们的精神抖擞、威武神圣，并结合课文理解“气宇轩昂”的意思。②在文中画出描写国旗卫士的动作的词，体会升旗仪式的庄严神圣。③配上《歌唱祖国》的雄壮乐曲，学生有感情地朗读第3段。(2)学习第4段

4、。①雄壮的《义勇军进行曲》奏响了，全体同学在庄严的国歌声中观看国旗冉冉升上天空。②看到鲜艳的五星红旗飘扬在广场上空，你是怎样的心情呢？（自豪、激动）③用你自己独特的感受，读一读这一段吧！④了一段你有什么想法。（升旗式庄，升旗非常准确）⑤配上雄壮的《勇行曲》全体同学有感情地朗第4段。3?学“升旗后”一部分。抓住“久久不愿离去”，体会人国旗、祖国深深的眷念，并有感情地一。4?多形式、有感情地朗全文。5?：什么国旗和太阳一同升起？（引学生合国旗与太阳升起的、方式以及太阳的特点等方面行理解）五、简单了解书名号的用法1?找出文中有名号的句子。2?它的用法。六、激情总结五

5、星旗代表着我中国，有五星旗升起的地方，就留下了中国人的足迹和傲。同学，我不会忘，南极上空高高的五星旗；不会忘，奥运上那熠熠生的五星旗⋯⋯的五星旗永在世界的方。板国旗同太阳一同升起七、作业1、书写生字2、课后练习八、教学后记1、学生掌握本课的字、词2、了解升旗的壮观、严肃