欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61675248
大小:71.54 KB
页数:7页
时间:2021-03-08
《《品质》说课稿大全.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年《品质》说课稿大全一、教材简析《品质》是长春版教材九年级上册的一篇短篇小说,作者是英国作家高尔斯华绥,这篇小说写于1911年,小说写的是“一位诚实敬业、热爱自己技艺的鞋匠格斯拉,他宁肯饿死也不愿降低靴子的质量,以此表现出底层劳动者高尚的劳动道德。”(教师教学用书)从课文所处位置看,《品质》是外国小说版块的第一篇课文,起到开启和引领的作用;从学情角度看,学生有过学习小说的经验,知道小说的三要素,对小说需要通过细节来推动情节发展、刻画人物形象有了初步了解,第一次接触本文作者,对其创作风格并不了
2、解。结合课文特点和小说教学的基本要求,设置本课教学目标如下:1、通过预习,流利读文,准确识记文中字词;了解作者简要生平和主要作品,初步了解作者批判现实主义的创作特点。2、学习作者精巧的描写艺术,通过文本解读分析人物的形象特点。3、理解标题的双重意义,从小说人物伟大的精神品质中汲取精神营养。教学重点分析小说主人公的每一次出场,细读人物语言、外貌、神态、动作等描写,感受主人公内心世界,提炼人物形象。难点:领会作者在人物描写中包含的思想感情,理解本文所表达的主题思想。课时安排:1课时二、教法设定德国教育家
3、第斯多惠曾经说过:“科学的知识不应该是传授给学生的,而应引导学生去自我发现,独立掌握。”针对本课教学目标,我确定如下教学方式:1.合作探究,让学习自主。创设问题情境,通过广泛、深入、感同身受的阅读,引导学生关注人物的细节描写,展开多角度探究。2.多样阅读,关注人文体验。“阅读是学生个性化的行为。”“特别强调阅读者的个性体验。”关于本文题目“品质”无疑有双重含义;对于格斯拉的死因,也会探究到多重含义,这些问题能激发学生钻研文本的兴趣,应引导学生通过潜心阅读,积极探寻文本意义,建立个性阅读体验。三、学法
4、指导结合本课教学目标及重难点,学法设定如下:1.查阅资料法。搜集和处理信息来获取新知识的能力是现代人必备的基本素养。对于本文作者生平及创作风格,学生鲜有耳闻,需要在预习环节用心查阅资料,扩大阅读视野,增进对作者的了解。2.自主合作探究。好的学习习惯需要有科学正确的引导,“自主合作探究”学习模式的建立依托于教师的良好的问题引领,本文情节一波三折,但线索清晰,主旨虽深刻但只要用心研读“卒或有所闻”,因此,要有意识地设置能激发兴趣的问题,带领学生通过细读文本,广泛争鸣,求同存异,合作讨论取得基本共识。3.
5、以读为本,读中感悟法:有人说:读、思、议是阅读教学的三种重要手段。我认为,读是前提,思是重要保证,议是提炼和总结。课堂上一定要读书,要充分地读,流利地读,有感情地读。要将自己的体会融入到文字中,与主人公感同身受,同呼吸共命运。本文可以细读的地方主要集中在格拉斯几次出场的细节描写,人物的语言、动作、神态的刻画不加刻意雕琢却非常符合人物身份和性格,字里行间体现出作者的描写艺术,值得品味和研读。四、教学流程(1)设计思路科学探究的一般思路为:创设情景——提出问题——分析问题——得出结论。教学本文,根据小说
6、教学的基本要求和文章特点,我的设计思路如下:资料精选,情境导入——整体感知,复述了解——提出问题,精读细节——自主研讨,求同存异(2)具体程序根据设计思路,我设计如下教学流程:1.资料精选,情境导入(1)教师导入:人类社会之所以始终存在希望,是因为每当黑暗笼罩时,总有思想的贤者掏出燃烧的心举过头顶,用生命护卫公正的良知,如文天祥;也总有无数平凡的人,以诚实的品格守护着社会的正义准绳,恪守着人性的底线。今天,我们要来感受来自“底层的光芒”——《品质》(请学生板书题目、作者)(2)介绍本文作者生平及主要
7、创作。要求每个发言者对所拥有的资料进行整理和归纳,提炼出最重要的文学常识。2.整体感知,复述了解描写典型环境,叙述故事情节,塑造人物形象,借此来反映一定的思想主题是小说的基本特征。(1)请问:这篇小说讲述了一个怎样的故事?请用两三句话来概述一下。(提示:这是一个鞋匠,大家认为他的手艺怎么样?这么好的手艺,他的生意应该很好吧?)明确:格斯拉是个十分出色的鞋匠,他能做非常好的靴子,但是他的生意却越来越清淡,可怜的老头儿后来就饿死了。(2)速读归纳:文章叙述了我和格斯拉先生的几次见面?3.提出问题,精读细
8、节(1)仔细阅读作者与格斯拉兄弟七次见面的情形,品味人物的形象特点,感受作者的描写艺术。第一次:(3-8段)介绍人物基本情况,重点读对人物的外貌描写。第二次:(9-12段)定做靴子的过程,重点品读格斯拉先生工作时的动作、情态。第三次:(13-22段)“我”对格斯拉先生说散步时的靴子咯吱咯吱响,重点品读人物对话。第四次:(23-28段)介绍鞋店生意状况。重点品读格斯拉的自述。第五次:(29-35段)店铺发生变化,重点描写格斯拉先生的出场。第六次:(36-43段)重点品读
此文档下载收益归作者所有