初一描写元旦节的作文500字范文5篇.docx

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1、初一描写元旦节的作文500字范文5篇在一个阳光明媚的早上，我着无比激动的心情，像小一样飞向学校，因为今天是一个特别的日子——2020年元旦节。下面就是小编给大家整理的初一描写元旦节的作文500字范文5篇，希望大家喜欢!今天，我开元旦庆祝会，因为这是我们在小学阶段的最后一个元旦，所以大家都把自己的拿手好戏显示出来，让人惊不已。目是丰富多彩的。有吹笛、吹克斯、吹葫芦丝、打快板、表演魔、小品相声、歌曲等，令人接不暇。吴吹笛表演开始了，他刚一吹响那精致的小笛，吵闹的同学一下子安静了下来。都静静地听着。那笛声即欢快又悠，先吹的声音很小，人有一种幽静的感觉，后来突然入高潮，

2、让人感到兴奋、快。吴吹着，我听着，完全沉寂在音乐的王国里，脑子里仿佛看到茂密的大森林，音乐中透着一股花香的味道。突然，森林消失了，出现在我们面前的是一片浪涛汹涌的大海，海花拍打岩石的声音随可听，回响着隆隆声⋯⋯。忽然，什么都没有了，我们定睛一看，原来是吴尧演奏完了。顿时，全班以排山倒海的掌声，那掌声久久不息。是啊，吴尧吹笛得这么好听，会不为之感动呢!到我为大家表演魔术——“奇妙的纸牌。”我上来一名观众随便抽一牌记住，然后我就开始找，最后果然找到了那张牌，全场都被我的表演惊呆了，安静片刻之后，突然以般的掌声，都表示对此很惊讶。后来不表演了一些小品《司光缸》，使全场

3、笑得前仰后合。还有人了一个《草船“”箭》，我懂了很多的知识，表演了故事剧——京刺秦等等，都很精彩。元旦祝会结束了，可我的心却停留在元旦里。翻开我的快乐记忆宝典，但开快三年级那一页，第一眼就可以看到“元旦联欢会”五个大字，继续往下看就会看到⋯⋯⋯⋯⋯。.那一天，我兴奋地走在这通往学校的小路上，我把我的快乐撒向那蔚天空，“啊”耶，加油，加油，呀!我走在学校的走廊上听到这样奇怪的声音，我三步并作两步快速向班级走去，一教室，“哇”我大叫一声，桌椅全变位了，把教室空出好大一片场地，电灯都挂上了彩色枝条，把白茫茫的空洞的光便成了彩色的，教室窗上，贴上了春，黑板上大大地写着五

4、个字“元旦联欢会”“啊”我又听到了这种声音。我把眼光抛向了教室空地，“啊哈”原来是第一个节目已经开始了“老鹰捉小鸡，来玩呀。”只听见我们班的两个小主持人说。我一猜就猜到这个目视自由活动节目。我把手中一袋的零食放在了位子上，跑到空地，拉着最后一只“小”的衣服。“老”拼命的捉，“”拼命地躲，哈哈，我成了重点保护象了。不一会儿，“小鸡们”就被“”甩得昏眼花了。“啊!完了!”鸡大叫。我感我被人抓住了衣服。我转头，“啊，老鹰”我被捉住了，所以我必须光荣下。在这时这个自由活动节目也告此结束了。我怀着满足的心情回到了座位上。每次当我打开这个记忆时，它就像一个神奇的法事，给我无

5、限的快乐。在一个阳光明媚的早上，我着无比激动的心情，像小一样飞向学校，因为今天是一个特别的日子——2020年元旦节。清晨的马路上已是车水马龙，小朋友的脸上洋溢着日的欢乐;街道两旁的商店装得漂漂亮亮，一棵棵圣诞树随风摇曳，一个个圣诞老人在不停的向来往行人招手-----一踏进学校大门，节日喜气洋洋的气息马上扑面而来。各个教室在同学扮下，充了日的气氛。小朋友个个身着节日盛装，高兴的跑着笑着----们的小手装9点整，一个庄的入队仪式在雄壮的音中拉开了序幕，一个个小朋友在旗下高高的举起他幼嫩的小手，此此刻他们成了一名光荣的少先队员。鲜艳的升旗式束后，同学各回各班，元

6、旦联欢会正式拉开了序幕。同学个个高采烈，跃跃欲，我也无比激，因为很快我表演了。在一阵阵热烈的掌声中，被同学们封“古筝大师”的我，羞答答走到主席台。我信心十足的弹了起来，可刚一抬手，衣服扣子就挂到了古筝弦，真倒霉，码子也掉了一个。好有老师在，老师迅速帮我修好琴。我索性脱掉棉，“赤膊上阵”。“大”非浪得虚名，刚弹两句，已是掌声四起。我越越激烈。我的心里提有多美了-----越来劲，台下的掌声也越来今天，我开元旦庆祝会，因为这是我们在小学阶段的第一个元旦，所以大家都把自己的拿手好戏显示出来，让人惊不已。目是丰富多彩的。有吹笛、吹克斯、吹葫芦丝、打快板、表演魔、小品相声

7、、歌曲等，令人接不暇。吴吹笛表演开始了，他刚一吹响那精致的小笛，吵闹的同学一下子安静了下来。都静静地听着。那笛声即欢快又悠，先吹的声音很小，人有一种幽静的感觉，后来突然入高潮，让人感到兴奋、快。吴吹着，我听着，完全沉寂在音乐的王国里，脑子里仿佛看到茂密的大森林，音乐中透着一股花香的味道。突然，森林消失了，出现在我们面前的是一片浪涛汹涌的大海，海花拍打岩石的声音随可听，回响着隆隆声⋯⋯。忽然，什么都没有了，我们定睛一看，原来是吴尧演奏完毕了。顿时，全班报以排山倒海的掌声，那掌声久久不息。是啊，吴尧吹笛得这么好听，谁会不为之感动呢!轮到我为大家表演魔术——“奇妙的纸

8、牌。”我请上来一名观众随