[川教版初一下册]第5课唐朝的对外文化交流.docx

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1、时间教学内容教学目标Xx小学历史教案2018年2月设计人Xx第5课唐朝的对外文化交流1、知识与能力：记住与唐朝友好交往的国家，在对外交往中作出重要贡献的人物；2、过程与方法：学生在教师的指导下，自主学习，找出鉴真和玄奘，通过比较的方法认识历史。3、情感态度价值观：通过学习鉴真东渡日本、玄奘天竺取经的史实，引导学生学习他们为弘扬中华文化而不畏艰险、勇于开拓的精神。重、难点课时安排重点：鉴真东渡和玄奘西行难点：唐朝对外关系发展的原因；佛教在中外交流中所起的作用1课时授课类型新授课教学准备教学过程：教师活动导入新课提问导入：《西游

2、记》中的唐僧是否是历史上的唐僧？谁能讲述唐僧的故事？学生讲述〔略〕师小结：唐朝经济繁荣，社会安定、民族和睦。这不仅促进了周边少数民族关系的发展，对周围的国家也产生了深远影响，今天我们来学习唐朝的对外文化交流。讲授新课首先展示《唐朝主要交通路线图》，帮助学生弄清邻国的地理位置和水路陆路交通。【一】遣唐使来华1、介绍遣唐使遣唐使是日本皇室派往唐朝的使节，他们往返于中日之间，是中日经济文化交流的重要媒介。2、分析日本派遣唐使的目的、次数、作用等。目的、作用：因这时唐朝正值封建社会的繁荣时期，其经济文化处于世界的先进地位，而此时的日本那

3、么处于奴隶社会瓦解，封建制度确立、巩固的时期。唐朝高度发达的经济文化有利于促进日本社会的发展，对日本具有强烈的吸引力。再加上当时交通比前代有所发展，为双方的交流提供了更大的可能。次数：从630—895年的260多年中，奈良时代和平安时代的日本朝廷共任命了十九次遣唐使来中国，其中三次因故中止，一次仅到朝鲜，两次为送回唐朝专使的“送唐客使”，一次为特派使团迎接遣唐使回国；日本名副其实的“遣唐使”为十二次。3、介绍为日中友好交流作出贡献的日本历史人物化交流方面有哪些重要贡献？引用王维和李白的诗歌来突出他们与晁衡的深厚友情。李白的学生

4、活动自由谈谈对唐僧的了解1、阅读本目教材。了解遣唐使。2、看书归纳、分析遣唐使来华的目的、次数、作用。3、了解中日友好交流的重要人物：空海和阿倍仲麻吕1、阅读本目教材，了解鉴真生平、鉴真东渡情况。2、了解鉴真坐像、唐招提寺图，评析郭沫假设诗歌，感悟为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬。诗见书。【二】鉴真东渡1、介绍鉴真生平和鉴真东渡情况鉴真是唐代著名高僧，曾客服重重困难6次东渡日本讲学，传播佛教文化，对中日文化交流做出重大历史贡献。展示鉴真东渡示意图次数概况1未出海变夭折〔遭诬告与海盗勾结，船只被官府查莫〕2被风浪所阻〔突遇风暴，船

5、只被汹涌的波涛击破〕3东渡未能成行。〔被官府出面阻止〕456未果〔因弟子的好心阻拦〕遭遇台风失败〔换眼疾，双眼失明〕东渡成功(753年，终于抵达日本)2、看“鉴真坐像”图和“唐招提寺鸟瞰图”，引导学生讨论“为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？”【三】玄奘西行学生看书思考回答：1、玄奘为什么要去天竺？2、玄奘为中印文化交流作出了哪些贡献？教师讲解：玄奘西游学佛和玄奘学佛后坚决回国的史实，以引导学生学习玄奘为实现自己的抱负执著追求和热爱祖国的精神。作业布置教材P71、2；练习册：1—19板书设计【一】遣唐使来华【二】鉴真东渡【三】

6、玄奘西行完成作业