海洋環保教案(附照片)匯娟doc.doc

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1、教學單元名稱：一元一次不等式(海洋議題融入教學活動)邱匯娟設計教學時數：一節課教學主題：1.認識台灣本島的海岸沙灘2.體認台灣本島的沙灘環境保護3.應用一元一次不等式解題教學目標：1.教導學生不等式的列式及解題。主要能力指標：A-3-04能用含未知數的等式或不等式，表示具體情境中的問題，並解釋算式與原問題情境的關係。A-3-05能理解生活中常用的數量關係，並恰當運用於解釋問題或將問題列成算式。N-3-14能理解生活中常用的數量關係，並恰當運用於解釋問題或將問題列成算式。C-R-03能了解其他領域中所用到的數學知識與方法。教學對象：國一學生教學準備：台灣地形地圖、教案、旗津照

2、片教學活動：教學流程實施時間教學重點教學評量1.認識台灣本島的海岸2.敘述南台灣海岸線的消長3.解說例題8分鐘情境敘述：假日阿珠與家族朋友搭乘新建完工的高雄捷運到西子灣站，轉搭乘渡輪前往旗津。上岸之後沿著街道拜訪【天后宮】、小吃店，沿路標走進【旗津燈塔】、【旗后砲台】，再漫步走到【海洋公園】，觀賞旗津海岸的美。沿著旗津海岸，發現沙灘與岩岸的交錯，也觀察到人工海岸景觀與自然景觀的展現。在海洋公園沙灘邊發現告示牌，告示牌說明因為旗津沙灘景觀的整治工程，近期內不開放某些範圍的沙灘。拿出相機拍下幾張沙灘及人工海岸的景色，作為旗津之遊的紀錄。在此旅程中不禁回憶起幾年來旗津的變化與海岸

3、的消長變動。品嘗完最愛的小吃【烤小管】與甜點後，騎著單車逛到【風車公園】、【中洲渡輪站】，觀看高雄港碼頭進出貨櫃的壯觀景色。最後在傍晚夕陽下踏上歸途，結束輕鬆自在逍遙的一日遊。（照片欣賞觀賞刊於教案附件一）事實敘述：台灣四面環海，認識海洋暨保護海洋是國人應有的學習和責任。台灣的陸地是經由板塊運動隆起之後所形成的，台灣海岸也經過台灣高山丘陵的大大小小的河流夾帶下來的土石及海浪海潮的複雜變化逐漸形成的。日本占據台灣50年期間整治河川，設置水利設施與興築海港，鹽田魚塭也大增，海岸線大受人為的影響，純粹由大自然所形成的海岸型態已不復存在。在我們生活周遭最明顯的100年來面貌大不同的

4、就是高雄港，日據時代的挖土造港至國民政府的十大建設高雄港，高雄港邊區域已不見當年潟湖自然景觀。目前只有到西子灣、旗津海洋公園處才得以見到沙灘景觀。(掛圖欣賞台灣地圖，如教案附件二)接下來的課程經由3個例題來討論海岸保護：1.你認為海岸線的變化是什麼因素造成？2.如果海岸線會改變，我們要聽天由命還是要好好保存資源？讓資源滋養更多生物在台灣棲息。3.我們怎麼維持台灣的海岸不被破壞？人工破壞、自然破壞？發展出人類與海洋和平共處之道。思考8分鐘例題一：台東達仁鄉北上到大武鄉有一段約綿延6公里的海岸，其中的沙灘每年流失，30年來已從長300公尺縮短至目前的不超過30公尺，沙灘平均深度

5、最少約20公分，請問平均每年至少流失多少長度公尺的沙灘？目前大武鄉漁港多年來清除的淤沙有20萬立方公尺，今年底若將淤沙回填沙灘是否足夠沙灘量呢？解答：設每年流失公尺討論計算每年至少流失9公尺以上6公里=6000公尺6000×9×0.2=10800(立方公尺)每年約至少流失1萬800立方公尺那10年？20年？淤沙回填可行嗎?8分鐘例題二：目前2008年台灣本島天然海岸的比列只剩不超過40%，台灣本島的海岸線大約長1360000公尺，從1975年到2008年政府依比例保護天然海岸每公尺花2.3萬元，也花錢維護人工海岸，共花費165.92億元以上。請問人工海岸最多長多少公尺？維護

6、人工海岸最少每公尺花多少元？解答：設天然海岸線長公尺40%1360000×40%544000(公尺)天然海岸最多54.4萬公尺人工海岸最少有1360000-544000=816000(81.6萬公尺)設人工海岸每公尺花元23000×544000＋816000165.92億元81600040800000005000最少花5000元你認為這些經費值得嗎?討論計算8分鐘例題三：今年4月起荒野保護協會於地球日起發動全台七個縣市淨灘環保團體一同來淨灘，淨灘總和長度約15公里，若已知男生女生參與人數共1500人，男生人數為女生人數的，男生總共清出垃圾重量為女生的，總共清出15噸以上的垃

7、圾。請問參加此次淨灘活動者男女生各有多少人？男生平均每人至少清出的垃圾有多少噸？討論計算解答：男生人數有，有700人假設男生清出垃圾有公噸+噸噸噸(12公斤)8分鐘例題四：每年10到隔年6月是黑面琵鷺留駐台灣的季節，因此七股環保志工趕在秋天之前，在七股潟湖外側的沙洲上，建立攔沙柵，把漂沙固定。面積一千一百公頃的七股潟湖，是保育動物黑面琵鷺約有1030隻過冬的棲地(2008年元月普查台南地區的資料)，平均每年前來台南縣曾文溪口渡冬的黑面琵鷺高佔全球族群量二分之一以上，而生態資源豐富的濕地環境，更是台南沿岸漁民生計的來